新学期开学工作安排终于尘埃落地，继续担任初三语文教学任务，同时兼任五班班主任。
接到班主任工作的时候，有点意料之中，又有点意料之外。意料之中是因为年轻，又肯吃苦，学校一定不会轻易放过。意料之外在于上一届我们班中考成绩并不理想，我对自己的班主任能力产生了怀疑。
我从来不否认自己对于教育事业的热爱，也不会隐藏自己对学生的感情。我喜欢拉近与学生的距离，和学生做朋友。但是，这样其实并不利于学生成绩的提升。我明显感到到中考冲刺的最后阶段，我们班学生有一多半孩子已经自暴自弃，放弃了冲刺的机会，以至于中考成绩滑铁卢。所以，当我接受班主任工作时，我想得最多的就是新学年，新班级，我要怎样管理班级，提好成绩？
首先，我认为，良好的班风和学风，是保证成绩的基础和前提。从一开学就要制定严格的班规班纪，并且扎实推进和落实，不能雷声大雨点小。让所有的规定落地开花，让孩子从点滴开始，日积月累，积少成多。
其次，就是班干部的建设和管理。火车跑得快不快，全靠车头带。如果一个班的班干部不能在各个领域起到模范带头作用。那么整个班级管理就是一盘散沙，无法凝聚起来。所以，班干部的制定和培训至关重要。在开学初，就要挑选一责任心，且自律能力强的学生，在独善其身的基础上，兼济天下，这样班级管理工作才能事半功倍。
同时，不能忽略中下游学生的促进作用。普通班学生或多或少都会有这样那样的缺点和不足，要提前关注，及时发现问题，通过谈话等方式，分析问题，做到有的放矢，才能让后进生有前进的动力和信心。在班级文化建设中，可以听过目标强，光荣榜等模式，激发学生力争上游的积极性，营造比学赶帮超的良好氛围，有助于培养学生的进取心和目标管理。
最后，仍要继续加强学生心理健康教育。初三毕业班的学生心理压力不可小觑，既有学业压力，更有来自于家庭、老师，同学等各方面的影响，很容易陷入困境和迷茫，此时更需要班主任的积极引导和帮助，帮助孩子在迷茫中亮起一站明灯，走出困惑。避免出现不理智行为，甚至是自我伤害。所以，在未来的一年里，要做到眼勤，嘴勤，腿勤。做到多观察，多沟通，多深入了解，这样才能有备无患。
总而言之，班主任工作不是三言两语说得清，道得名的工作，无法一一列举，需要细心加耐心，再加上一点责任感和管理能力，在未来的一年里，我仍旧需要向前辈指教，向同行学习，多读书，多学习，补充管理能力上的短板和不足，避免遗憾的再次出现。
