近期花了1000块大洋，做了盖洛普测试和教练解答。本以为这样就可以发现自己的优势，利用“长板理论”让自己事业腾飞，但结果却让人失望。
当然，不是测试的问题，也不是教练解答不好，而是，我终于意识到，发现自己的优势仅仅只是一切的开始。
盖洛普测试帮你找到的只是才干，还不能成为优势，因为“优势=才干×投入”，也就是说，只有在才干中持续投入时间、精力、金钱，最后才可能成为自己的优势。
还需要强调一点，优势是指自己身上拥有的多种特质中，比较突出的，是自己跟自己比，而不是跟别人比。与别人比的，那叫“竞争优势”。
而在这个公式之前，我们还得做到2件事：
一是要能够读懂解盖洛普提供的才干解读，至少知道所谓的各种才干是什么。
二是如何找到匹配的做事方式或者岗位以训练自己的才干成为优势。
盖洛普会在测试后，提供一个详细的才干优势解读报告，也许是翻译的问题，报告很难懂，即便逐字逐句研读，也有可能不知道它想传达什么信息。
咨询了教练，说是单纯读报告作用不大，必须结合日常的生活和工作进行解读，验证。
近期我也在不断尝试解读，希望报告能够给我的工作和生活做指导。我并不怀疑盖洛普测试的准确性，因为毕竟70多年历史了，而且业内都认为是最准最详细的一种测试。
下面是我对自己排名第一的“学习”才干进行解读的内容。
“学习”才干，就是“拥有很强的学习、想要不断提高的欲望”，“有时，令你兴奋的是求知的过程而非结果”。
“学习”才干属于四大维度（思维战略、关系建立、执行力、影响力）中的“思维战略”，它对思考、获取信息、决策都有比较重大的影响，是提升自我的一大利器。
回顾过去 4年，我确实因为“学习”才干突出，让我在思维上成长飞速。
我觉得自己的“学习”才干之所以突出，其中一个原因就是我有这一方面的需求，这也再一次印证了，才干就是内在需求，在需求动力的推动下，我做了更多与此相关的事情，最终变成了我的突出才干。
“学习”才干突出的表现：
1、学习能力强的人始终在努力学习，不断提高自我。
2、对他们而言，学习的过程和获得的知识同样重要。
3、从无知到精通这一扎实而沉稳的旅程让学习者精力倍增。
4、学习新知识、开始上手新的课题、掌握一门重要的技术，这些过程深深吸引着他们。
5、学习会增强他们的信心。
6、学习能力强并不一定会驱使一个人成为某个领域的专家，或追求专业或学术头衔伴随的荣耀。
7、更重要的是求知的过程，而不是学习的结果。
基于以上的解读，我需要明确下一步具体的行动，以便在生活中能够不断运用我的“学习”才干，并且持续投入，让其成为优势，助力工作与生活。
1、在职业方面，“学习”才干突出的人，我觉得成为讲师、教练有更加有优势，因为可以通过不断学习，获取更多知识和方法，教授他人。这个会成为未来的一个方向，但是不会是现在立马要改变的，因为毕竟换职业是需要积累和沉淀。但其实，也可以不需要换职业或者行业，只需要在单位换岗位即可，这也许是一个更好的选择。在咨询教练时，她总是希望引导我去考虑其他职业的可能性，因为她看到了我其他的才干，觉得我特别适合做会计、质量控制的工作，但是我对此并不感兴趣，也不打算换单位。
2、在生活中，我应该尊重自己的想要学习的内在需求，但必须要有规划，而不是抓到什么学什么，这样只会徒增焦虑。在学得爽的同时，也要有方向，有产出，有沉淀，有结果。
3、在工作中，我应该踊跃接受挑战新事物、新规则，因为善于学习，我更容易接受新的事物。我应该利用自己的很强的学习能力，学习工作中必要的知识和技能，服务工作。
4、对于学习本身，我应该不断改善学习的方式，让学习变得越来越高效，让优势更加优势。
5、对于斜杠，我有想成为自由撰稿人的想法，那应该充分利用“学习”优势，系统输出更加优质的文章。我发现自己在系统思维、找到核心关键点的能力更为突出。
以上是我对“学习”才干指导实际的一些想法，
