27014-郑秀霞
图片发自简书App
今天给小朋友们讲与《大卫，不可以》同一系列的绘本《大卫上学去》讲述了主人公大卫调皮捣蛋在学校里发生的故事。
活动目标：
1.让小朋友观察图片大胆讲述图片内容
2.尝试完整句讲完画面内容
3.加深培养小朋友们的常规习惯
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以故事封面引入绘本：请小朋友观察图片中的谁，引入主人公大卫。我们一起来看看大卫在学校里到底发生了什么？出示ppt引导观察能一一回答情节问题，并能用完整句说出图片内容。
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共同讨论小结：
大家喜欢大卫不？虽然他在学校不遵守规矩，但最后通过他努力改正，老师和小朋友们都还是很喜欢他的。
读后感总结：
《大卫上学去》的结尾，是大卫受到老师处罚擦桌子，老师夸奖。他做得很好，他终于可以快乐地回家了，而《大卫惹麻烦》的结尾，是他承认自己犯了错，并且向妈妈道歉，最后对妈妈说“我爱你”。换句话说，香农循着一种共同的模式写成这几个故事：故事前面的部分都是大卫的各种捣蛋行为，但是到了最后，他知道自己错了，愿意弥补、道歉，得到了原谅，受到了肯定，知道自己仍被妈妈和老师所喜爱。
