一【班级】：
原素精品
二【代课老师】：
王怡老师
三【年龄阶段】
8-10
四【国家纲要】
①这个年龄孩子脱离了几何线条程式化图示，转向自然描绘，更具有现实性。
②初步认识形色与肌理等美术语言，开始学习使用各种媒材来表现，适合【观察】自然各种生命物体，说出特点，表达自己的感受的课程。
五【孩子心理发展特征】
①这个年龄段是个关键期，掌握一定的方法，孩子由被动转化为主动的一个重要过程阶段。
②由于孩子人格的形成，孩子已经成为一个完全独立的人。。由于孩子有了自己独立的思想，就有了自己对是非、好否、善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心。
③孩子的人格已经形成。孩子的意识已经在心理活动中占据主导地位，孩子有了自己独立的思想。
—————————————————
六【课程主题】
《破旧木船》
七【完成课时】
一课时
八【课程目标】
知识与技能：
1.构图 单双线 破旧线条表现 明暗表现
2.相关船的知识导入
过程与方法
老师启发式引导，独立思考，探究式学习如何表现
情感态度与价值观
①对于一只盲目航行的船来说,所有的风都是逆风
②一艘船要想到达终点，方向必须正确。
③所以我们要有自己的目标，朝着自己目标不断前行方能到达终点。
九【课程准备】
图片 圆形牛皮纸 中性笔 草稿纸 色粉笔 碳条等
十【课程重难点】
重点：透视变化 明暗表现
难点：如何表现破旧感线条
美学元素：透视 近大远小
十一【课程步骤】
1.签到，穿戴围裙
2.积分管理，如何才能加分？
3.前期导入，我们的交通工具都有些什么呢？引导孩子们接近主题。
4.选择图片，进行相关船知识点的导入
船方向正确，到达终点。自己如同一条小船，找到自己的目标，正确的方向。
5.根据图片启发式引导孩子观察木船 找出特征
6.提问破旧线条表现透视，互动阐述自己观点
7.老师示范 构图 线条 透视
8.宝贝开始在草稿纸练习
9.正式创作，过程教学
10.完成作品，相互评析，自我总结。
11.绘画工具归位，提出上课要求，养成自给自足好习惯。
十二【课后延伸】
①根据老师发布电子文件以及纸质文件，完成关于 | 图形创意联想。
②积极完成，发布入群，老师评析反馈，积分管理❤
③家长们积极配合哦
作品赏析
