《增广贤文》劝学篇有言：书到用时方恨少，事非经过不知难。过往把重点放在“恨少”上，理解为平时应当勤学好问，量的积累很重要。联系上下文发现，“恨少”发生在“用”的情境中，“知难”出现在“过程”中，均强调了实践的情境，因为我现在更倾向于把这句话理解为书要读以致用，否则再多也是不够，而且读的时候要当作某个事情真的发生了，怎么用书中的知识来处理。

         在百度百科上对知识的定义是，在实践中认识客观世界的成果。书中的观点与陈述都是带有作者个人理解的，要如何才能将当中属于知识的部分筛选出来？

        干货是不是知识？

         很多人秉着“浓缩的是精华”的理念，追逐各种干货，各种公众号、读书会应运而生，用5分钟，10分钟的时间讲述一本书的精华。从“书读以致用”的角度出发，干货当中讲述到的方法、技巧，能结合读者的个人经验，运用到实践当中的部分，即是知识。但我们不会认为鱼干是鱼的精华，鱼在制成鱼干的过程中流失了很多营养，即一本书在浓缩成干货的过程中，也会流失很多隐性的知识，例如某个观点成立的前提是什么，作者进行了哪些假设，如何进行推理，有没有相反的案例和观点，运用到实践中时会受到哪些因素影响，类似的观点/做法有哪些，有什么区别？如果没有读原书，就不会得到这些问题的答案。今天某个大咖说要知足常乐，无欲则刚，明天某个专家说人不能得过且过，富贵要险中求。如果这两个观点都不假思索，全盘接受，人就会越来越迷茫。

       摘抄原文精彩语句/片段是不是知识？

       不管是读纸质书、还是微信读书、电纸书，书中读到精彩的部分，心中有共鸣，很多人习惯通过画下划线等方式将之标注出来，或者写上两句自己的想法，或者摘抄出来，作为座右铭。这些都是很好的知识，但它是属于作者的，还需要经过一些加工，才能变成自己的知识。

         那么书要如何读，才能提炼到当中的知识，并读以致用呢？赵周老师在《这样读书就够了》一书中，提出了一个很有意思的便签学习法，通过三个步骤将书中知识用于实践。首先截取书中片段，并用自己的语言重述当中观点以及技巧、步骤，其次检视自身与之相关的经历、案例，最后写下行动计划，对于梳理出来的步骤与技巧，如何在日常工作生活中运用。这个方法在读实用类书籍时特别好用。莫提默．艾德勒和查尔斯．范多伦在《如何阅读一本书》一书中提出另一方法：第一，梳理书本的大纲，把握作者的核心主题，核心主题到从属的关键主题之间，即各个章节之间是如何依次发展的，用几句话写全书的综述；第二，细读全文，找出作者的重要主张和论述，并用自己的语言重新去组织这些论述和主张的前因后果，以确保自己比较准确的把握作者的主张，确定作者已经解决哪些问题，还有哪些未解决，在未解决的问题中，哪些是作者认为自己无法解决的，还有哪些问题是作者未意识到的；第三，评判。赞同作者的，就结合案例和自身经历写心得体会，批评的，就证明作者的知识不足，或者知识错误，逻辑不合理，或者分析理由不完整。第四，自己构建一个主题，将多位作者的观点、做法和逻辑，放在一起进行对比、融合与分析，形成自己的知识体系。将上述两种方法结合起来做，个人的理解能力，思辨和批判能力不断提高，个人的知识体系不断生长完善，解决实际问题的能力也越来越强。这样的读书越多越好，否则书读的越多越茫然，只是浪费时间，无法产生价值。只为消遣时间的读书则不在此列。

         俗话说，书贵精不贵多。是指粗读5本书，不如把1本书读通读透对个人的提升更有益处。古时候书籍较少，获取书籍较为困难，而且能流传的多为经典，因此有“书到用时方恨少”的说法，经典的书籍是多读几本总会有更多的收益。但也正因为是经典，读起来难度大，阅读要花的精力多，耗费时间长，不同人的能力不同，与其贪多嚼不烂，把一本书读通读透是较好的策略。这些是相对的。当今时代，书籍文章多如天上繁星，量上有很大的优势，质却与古时大有不同。不是每一本书都值得精读，懂得选书的方法，才能更好的大浪淘沙，利用好数量上的优势，构建个人的知识体系。

         知识体系好比一张网，不同的知识点是网络中的节点，每个知识点的来由，包含的假设，遵守有什么好处，不遵守有什么坏处，有哪些相反的观点和实例，在实践中运用受到哪些因素限制，有哪些相似的知识点，如何区别等等，就好像是知识点张开的一个个触手，当一个个触手与另外的握到一起后，就构成了网络，没有与其他的知识点相连的就是知识碎片。个人的知识体系是朝着自己想要的方向不断生长完善的，拥有个人的知识体系，就好比在城市中有一份带GPS定位功能的地图，遇到复杂的问题，能从中找到解决的方法与方向，面对下属交过来的策划，能清晰的指出应该如何修改，向甲方汇报，能令人信服，经得起质疑。越是复杂的情境或问题越需要知识体系，如果只是yes or no的判断，则不需要。

        将一大堆知识碎片联结成一张网，有三种方法。一是以问题为联结。在工作和生活中我们都会遇到一个个问题，通过自己思考、请教别人、阅读等方法成功解决了问题或者还在解决中，在这种过程中，对问题进行准确的定义，并将各方的思考、经验结合案例的具体情境进行总结，就会形成一个个张开了触手的知识点，随着工作的深入，逐渐就会串联起专业领域的一张知识网。二是以相邻的知识为联结。每个知识点都有一个相似或相反的信息、实例等，以此展开联想，知识可以迁移到不同的领域运用，并且构建起一张网。三是以主题为联结。在自己的专业领域，按照自己的理解列出一个关于这个领域的大纲，并通过大量读书，笔记，将理论和案例填充到每一个标题下面。

         由此可以延伸出选书的四个步骤：第一，针对要解决的问题和想要了解的主题，选出一大堆相关的书籍或文献；第二，阅读每本书的目录，把握基本框架，挑几章与主题最相关的章节进行快速阅读，然后选出几本进行进一步的精读和分析；第三，精读，边读边思考上述的各个问题，并记录笔记；第四，整理结论，重新定义问题和主题，用自己的语言梳理框架，根据框架的不完善之处，寻找新的书籍，重复第一步。

        书到用时方恨少，能在读书的实践中感受到构建个人知识体系，解决实际问题的乐趣，书怎么读都觉得不够，越读越有成就感。同样的，也有人说，朋友用时方觉少，读书与朋友某种程度上有着神奇的相似，都追求同样的目标——形成网络，解决实际问题。网上有一本很火的书叫《朋友圈的人际高手》，作者构建网络、选择朋友的方法简称为囤、知、侦、研、聊，最终实现价值交换，构建人际网络的目的。虽然是不同的用词，但两者在方法上有相似之处，囤与选书的第一步相似，知、侦与选书的第二步相似，研与第三步相似，聊是读者在阅读过程中与作者的内心对话，交换价值是读书后的评论，不过读书是神交，人际的对话是面对面的。读书的方法论或许不只与交友的方法论相通，还能跟其他的领域相通，有待继续发掘。举一反三、一通百通，不亦快哉。