《叫我第一名》观后感
这是一部很感人的电影。电影讲述了主人公患有妥瑞氏症，会不自觉地抽动并发出怪声，从小就不为身边小伙伴、甚至学校老师、父亲所理解，并且会面对因为或多或少的偏见而遭遇社会上各种奇怪的眼光以及不公平的待遇。而主人公并没有轻易放弃或自我封闭，而是勇敢面对自己的症状，勇于向每个人说出自己的问题，并立志成为一名教师。而在求职路上困难重重，他的病症同样给他带来面试者的不解甚至质疑。然而在他最后的一次面试中，或许因为校长的赏识以及他本人的优秀，成功进入学校并就任二年级教师，最后获得州优秀老师的成绩。
电影里有几处情节让我感动：
一是在某次课堂中主人公发出怪声，被老师投诉到校长处，而校长叫来了主人公母亲，并说这是最后一次机会。而面对于主人公说的无法控制的情况，校长和老师却是以“借口”来解释。主人公母亲却更多地相信孩子并非故意，在未知具体病症的情况下，选择理解和相信孩子，并且拉着孩子走出校门寻找正确答案。这也让我想起了我的母亲，我小时候容易生病，母亲都很照顾我而且会很自责；在我初高中时候，尽管家里困难，但是我想上网并仍不懂事地强烈要求，母亲还是办理了一个月100多可能接近200月租的网费；由于多种原因并未考上好的大学，甚至二本线都达不到，只能选择学费几乎同类学校最低但每学年学费仍要接近2W的三本院校，母亲依然辛苦奔波为我凑学费。。。母亲有时候也觉得不理解，小时候的我总是成绩优异并且拿奖，都被老师看作能够上一中，再上优秀大学，不解为何会变成这般情况。但是尽管我并没有让母亲感到安慰，尽管家里很困难，但是母亲仍会跟我们说我们的生活充满阳光。。
二是小学校长请主人公上台发言。校长在邀请主人公上台后，循循善诱地进行提问，问他为什么会有这样的行为，为什么不去治疗，以及为什么不控制，而且让我诧异的是，他问了我们每一个人面对他的问题能够做些什么，而此时主人公只是回答希望能够得到大家像对待平常人那样对待自己。校长在这个过程，慢慢引导主人公能够在众人面前，勇敢承认自己的问题，并说出原因表达自己的歉意，同时也让在校老师和学生对他的情况更加理解而接纳他的病症。我想以后小伙伴们再不会因此而嘲笑玩弄他，而是更多地理解与包容，并且能够和他很好的像正常同学般地相处。
三是主人公在其中一次面试过程中，由于病症发作而让校长质疑介绍人并未事先告知他主人公有这样的情况，表情也由欣赏变成怀疑，怀疑他是否能管理好学生，并表示因为教师急聘，可能会先让他入职，但要求是不能在课堂上再发出这样的怪声。而主人公略加思索，愤而拿起简历，并说他永远不会为一个不关心自己学生的老板工作。很欣赏他这样的行为，因为他知道自己的追求是什么，他也不会因为社会的眼光和要求去伪装改变自己，同时也很羡慕他，因为面对现如今的社会，我们或多或少都已经向社会妥协，做着很多我们并不情愿的事情，与我们当初的理想相违背的事情。
还有些场景也让我深有感触，或许里面有些是跟我经历有点类似，比如在打完棒球赛后，开车回家途中由于主人公病症发作而让他父亲非常愤怒的场景。本人大概在初中时期得了过敏性鼻炎，之后说话总是带着厚重的鼻音，并且总是不自觉地打喷嚏和流鼻涕，父亲都很不理解，并且单纯地认为鼻子里面只是有“脏东西”，每天坚持通过鼻子吸入喷出清水就能好，有时候喷嚏打多了，也会有种责备的语气：怎么身体总是有问题，就不能好好的吗？（自己小时候也体弱多病，经常感冒发烧）。所以我总是会希望这样的情况少些，不要让父亲责怪。
不过感觉主人公比我更为乐观，他不仅从不为自己的病症而感到深深自卑，或许得益于有个好母亲的教导，他能够坦然面对现实，并把他当作困难，不让他取得胜利，也当他是朋友，陪伴自己成长。所以就像我现在在寻求面试机会一样，虽然感觉机会不多，面试过的公司也没有抛来橄榄枝，但是只要自己坚持下去努力下去，乐观面对，相信会迎来真正属于自己的机会。
并且，虽然我是一个三本院校的学生，表面上看我没有重点大学的背景、资源、人脉和更优秀的教育经历，社会上也并不会看得起这样履历的一个学生、求职者。但是我认为这更多的是一种社会上的偏见，而如果这已经是社会上已经形成的高不见顶的壁垒，那我只能努力成为更好的自己去攻破这道屏障。因为不管是什么学校，我们都接受了教育，而我们学到的知识，除了满足自己生活工作的需要，更多的是为了改变固步自封的看法，墨守成规的偏见，假如接受过更良好的教育，却一味地迎合，加深这样的偏见而不是大刀阔斧的改革，学到的知识又有何用呢？所以看了这部电影我也明白到，可能没办法一时半会改变社会的偏见，只有自己努力、乐观、不服输，坚定寻找自己的目标和理想，那么总有合群的伙伴们和你一起奋斗，总有机会会青睐于你，所以与其顺应社会的规矩，不如证明自己。
