对孩子的惩罚
在读《钢铁是怎样炼成的》过程中，我对惩罚孩子的方式产生了疑惑。
十二岁的保尔因为好奇心向神父提出了地球存在多少年的问题，神父就大发雷霆，揪住保尔的耳朵，把他的头往墙上撞，只一分钟，可怜的保尔已经鼻青脸肿，吓得半死，并且要开除他，经过母亲的再三哀求，神父才同意保尔留下。可是神父依旧余怒未消，接连几个星期因为微不足道的小事侮辱他，让他罚站墙根，不让他上课，从不过问他的功课。可怜的孩子为了报复神父的过分行为，在复活节把一把烟末撒在神父复活节用的发面里，为此，神父使劲揪住保尔的一只耳朵，把他推到走廊上，并且开除了他。
试问：孩子一个求知欲体现的提问至于遭到毒打吗？一个十二岁孩子的恶作剧至于开除吗？由此联想到我们现在的教育现象：这种提问在我们的课堂里都应该表扬，至少不应该受到批评，更不可能遭到毒打；学生犯了错，老师批评他们都有可能遭到斥责；学生在背后议论老师，辱骂老师的现象确有存在；有的家长甚至到学校找老师的碴，谁也没有权利开除学生，甚至连轻微的惩罚也不允许，我们的教育现状与当时神父的教育方式形成了鲜明的对比，这两种方式都需要我们深思。
