“静若处子，动若狡兔”是我的良好愿望，很开心，孩子正以两种学习方式向这良好愿望靠拢。

美术和武术，都是他自己的选择，一静一动，搭配起来天衣无缝  ——前提是都学习的十分出色。

初学绘画，孩子总是坐不住，不时需要找妈妈，不然就是满教室乱跑，被老师形容为“上啥都像体育课”。两个多月过去了，再上课时俨然成为一个规矩的孩子，因为喜欢，被环境熏陶着，有这种改变不足为怪。

中间还试课了舞蹈，舞蹈的确更适合女孩子，学舞蹈的男孩凤毛麟角。一节课下来，孩子说老师很好，但自己不喜欢学舞蹈。这节课就留做美好的回忆吧——满教室女孩子只有俩男孩，不管之前还是以后，大概都不会有这种配置的班级了。

接触武术，开始还有点小担心：会不会喜欢？能不能坚持？我的担心却是多余的，众多男孩子在一起，他们学的很开心，每天都会向我展示新学的招式。但中间有个动作，孩子总是做的不够标准，看起来其他孩子很简单就能完成的，他却要很吃力的做下来。我看到他身体不能很好的放松，教练给与辅助时不能够完全信任教练，从而不能放松大胆地做动作。通过跟教练沟通，了解到孩子身板硬，多练习就会好。后来他的表现确实印证了这一点。

人的身体素质是不一样的，女孩子会更柔软一些，练柔术的人的身体柔韧度也只能让普通人望其项背。孩子通过练习，有了进步，并且后来的一些动作，让我看的惊讶。其原因就在于我完全依照自己的经验来判断：孩子反复做不好的动作是我曾经很容易就能做下来的，而孩子做的很标准的动作却是让我感觉很难的。借用孩子一句话“他不是我，我不是他”不能理解到完全理解皆因此。

未来会怎样，现在只能靠想象。很多时候我会想到李健，父亲是武生，所以从小耳濡目染的学习武术和京剧，打小爱打架并且没没输过，还差点成为问题少年。机缘巧合，学了吉他，后被保送清华，学了电子工程，去了广电总局。但兜兜转转，却又拿起了吉他。

人总能够找到什么是自己最爱的，并且愿意为之去努力。所以，有爱好就去爱吧，我的愿望只是我的愿望，假如你背离了，那不是你的错，因为你是你，你又不是我……