今天是高段晨读第32课毛泽东的《卜算子咏梅》，我如约而至，又坐在电脑旁，跟着网师开启晨读之旅。今天的主播是张雪梅老师，来自河南省三门峡市第三小学。
宋代大诗人陆游的《卜算子咏梅》，以梅花来表现自己的一生的失意坎坷，而我们伟大的毛主席也写下了一首《卜算子.咏梅》他要讲些什么呢？与陆游的目的一样吗？让我们一起走进这首词。
《卜算子.咏梅》 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。首先简介作者：毛泽东，字润之湖南湘潭人，毛泽东同志对马克思列宁主义的发展，军事理论的贡献，以及对共产党的理论贡献，被称为毛泽东思想，被人们尊称为毛主席，毛泽东被视为现代世界重要的人物。
一，介绍创作背景：该词是毛泽东读陆游同题词，反其意而作这首词，前有引语，读陆游咏梅词，反其意而用之，表明了创作契机，1958年大跃进遭受挫折后，中国又连续出现了三年自然灾害，国民经济处于重重困难之中，而国际上也掀起了一股反华浪潮，中国人民正在经历一次严峻的考验，此次的目的主要是鼓励大家蔑视困难，敢于战胜困难，毛泽东进借咏梅来研制，鼓舞广大的无产阶级人民群众鼓励他们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。
二，再理解这首词的意思：风雨把春天送回这里，飞舞的雪花又在迎接春天的到来。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己。只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰和高兴。
三，这首词上阕描写了梅花傲寒开放的美好身姿。词人笔下的梅花，首先是梅花本身表现了梅花的特点，不畏严寒，开放在坚冰悬崖同时又不拘于梅花本身以梅花象征革命者下去揭示其精神品质，由外而内表现了梅花不畏严寒的动人景象，全诗以梅言志，表达了一个革命党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。
毛泽东这首词前有引语，读陆游咏梅词，反其意而用之，表明了创作契机，陆游咏梅之词，全篇中一个“愁”字，毛泽东的咏梅词重点却在最后一个“笑”字，鲜明的对比写出了两位作者经受的磨难以及不同的面对和心境。更能体现出毛泽东在困难面前乐观豁达的精神风貌。
四，感悟
今天是本学期最后一节晨读课，虽然孩子们没到学校学习，但是纷纷发来在家学习的照片和诗配画，真让我感动，我真希望孩子们在今后的学习中也能向寒梅那样，无论遇到多么大的困难，都能乐观勇敢的去面对，去战胜一切困难。都如那不为严寒的梅花怒放。
