记得高中写作文的时候，除了散文，最习惯的题裁可能就是记叙文。我往往会写一些来自现实、稍带虚构的小小说。和看电视剧一样，我喜欢大团圆的结局，我的故事也力求写成“王子和公主从此过上了幸福的生活”式的结尾。也如同看电视一样，有着大团圆的结局的电视不久就让我们忘之脑后，而未如人意的结局却让我们愁肠百结。

前段时间追的《楚乔传》，虐到直哭，直到结剧很久了，我还一直念念不忘，一想起就沉浸于那种痛失所爱的情绪中难以自拔。其实原著是在好几年前就看过，但已经记不清了，只有一些情节残片。定是原著中结局让我心满意足让我的情绪也圆完满无残缺，从而记忆不深刻。

女生都喜欢逛街。如果我们买到一件十分中意的衣服，可能高兴几天，这种感受就淡了，从而去寻找其它刺激兴奋神经。

但是，如果我们看上了的这件衣服，试穿美若天仙，却因囊中羞涩或其它原因没有将它收入衣柜，那么，过后的几个月，我们都会想起一次，渴望一次。

如果换作感情，比如童年时对爱的渴望，可能在我们的记忆中根植一辈子。

怨憎会，爱别离，求不得！如果在小说中创作中让主角经历这些人生三苦，那么情节会变得更加复杂，而情节复杂就意味着故事变得充实。

这也是日本畅销作家大泽大昌在《畅销作家写作全技巧》里关于小说的“刺”这一节课里给学员的忠告。

在这一章，大泽大昌给出了以下几个建议和技巧：

1、以创作大格局的故事为目标。

尤其是长篇小说，应该先画出一个“大圆圈”，然后寻找大量材料，充实这个“圆圈”，而充实的要素必须要有趣。

我们读卡勒德·胡赛尼的作品可以感受出来。作者是“立志拂去蒙在阿富汗普通民众面孔的尘灰，将背后灵魂的悸动展示给世人“，所以他的《追风筝的人》、《灿烂千阳》、《群山回唱》每个故事都是围绕着这个大格局，每一篇都闪现着对战乱的痛苦，对人性的探索与救赎，因此能荡气回肠。

2、发展最强大的武器

这个武器是体裁，也可以是人物描写、对话、情节发展等等。如果写与自身资质完全不符的故事，或者自己不满意却受大众欢迎的故事，就算强行去写，也会露出破绽，而且很难坚持一辈子，因为毕竟很痛苦。

技巧应该是建立在自身阅历和沉淀的基础上锦上添花，如果仅仅离开沉淀谈”套路“，可能刚开始偶然点击率上万，但终究不是长久之计。

大泽在昌的学生并非都是臆想获奖的小说创作小白，他们或有长年写作的经验，或者力搏新人奖的打算，在这之前，他们已有自己的创作风格。所以这十堂课更像是他们的小灶班，帮助他们做最后的强化、进阶。所以，我们除了学习这本书的技巧外，更重要的是大量的输入和练习，摸索自己的风格与定位。“技巧会随着经验和年龄的积累而提升”，所以就算是简单的情节，大泽大昌老师也能使它变得有趣。

3、什么样的作品让读者觉得有趣?

大泽老师建议可以尝试“跳跃”，就是使故事转折，让本来线性发展的情节向旁边偏移。比如可以制作一些小冲突，增加些出场人物，或者主人公的性格随情节的推动发生变化。

《楚乔传》的“跳跃 ”有很多，比如燕洵的这个角色设计，原本就是京城一活泼开朗、潇洒恣意的少年郎，却因九幽台一劫后，原本的单纯“喜洋洋”变身腹黑的“灰太狼”；在许多危机时刻情节的设置也让我们暗提一口气，这也是跳跃。

4、让主人公历经磨难

转折就是让主人公历经磨难，不让其轻易达成目标。有趣的小说，无论是哪种体裁，推理小说、恋爱小说也罢，对主人公都是残酷的。缺少“转折”无趣的小说，主人公往往不够努力，或者作者没有让主人公具备足够的忍耐力。

楚乔这个形象为什么能深入人心，从刚开始的猎场逃命到为奴后的不认命，再到刻苦识字、习武，每一步人生都拼命在努力求生。命运的无情捉弄，才能使读者品尝到“经历风雨见彩虹”的苦尽甘来。

5、小说的刺

我们常说这个人是“刺头”，刺头是尖锐，是不容于其它普通、惯例的特点，也说明了这个人是极富个性化的。我理解的小说里的“刺”，也应该是小说的特性，不同于其它小说的地方，尤其是主人公身上的“刺”，一定要让人印象深刻，这样的小说才能“刺”入人心。

我们常说写作要抓住“痛点”，来引燃读者的“共鸣、共情”，这也是小说的“刺”。尽管可能会有人骂，有人夸。夸得人越多，追得人越多，当达到一定数量后，这部作品就会变成商品。

正如这些知识IP，网红小说一般，在积聚庞大的忠粉后，电视、电影、甚至配饰元素都是水道渠成。