我们班的嘉嘉：成绩优秀，能力强，为人大方，做事干练，偶有马虎和骄傲。一次沟通的过程中反应出她的主要问题点在于感受不到父母亲，尤其是母亲对她的爱，因为她有两个弟弟妹妹。谈话的过程中，孩子说喜欢父亲，因为父亲对他的学习关照的无微不至，也愿意倾听他的话语。而母亲不管自己说什么都是不对的，在她看来妈妈常常偏袒自己幼小的弟弟妹妹。母亲明明想让孩子做一些事情，但不直说，总是通过拐弯抹角的方式延长孩子的学习时间。孩子认为母亲对待子女不公平、对待问题说不清、甚至编谎言欺骗自己、对待事情不分明。在说到母亲时昂昂大哭。
解决对策：对于孩子：“1.抚慰孩子受伤的心灵。2.分析问题所在的原因。3.发泄自己的情绪。4.写下对母亲的希望。5.从自身分析，我应该做出怎样的改变，让母亲正确的感知我的情绪和行为。
对于家长：一.教会他如何亲自沟通。
1. 控制家长自己的情绪，家长可以通过放松、深呼吸、屏气五秒钟，来缓解自己的情绪。
2. 认知的调整。家长要有认知的调整，认识自己的初心：你期望孩子如何？你的孩子是怎样的？你最不能接受的是什么？
3. 潜意识的冥想，睡前和醒来的十分钟。
4. 不要害怕未来。集中注意力做当下的事情。
5. 我们做为大人也可以通过运动睡觉，美食，购物来缓解自己的情绪。
6. 共情。（1）视情况而定，冷静和平复情绪。（2）直接讲明冲突的事件或情景，及时让孩子补充，（3）共同商量解决问题的办法：大一些的孩子让孩子先谈谈自己的看法，接受孩子的方案，并提出建设性意见。小一些的孩子提出备选方案，让孩子决定.
7. 提出面向未来的约定。大些的孩子一起分析冲突的原因，亲自沟通规则制度化，小一些的孩子要进行未来类似情况的处理及演练。
二．教会他的妈妈如何处理好两个孩子的关系。
1. 将孩子之间的冲突视为正常。
2. 那孩子的情绪制止孩子的行为。
3. 对每个孩子的爱都要唯一而不要均匀。承认并接受，每个孩子都有差异，拒绝比较。
4. 有单独的陪伴和活动。
5. 有条件的情况下，保证每个孩子都有自己单独的所有的东西，担心，独家共享相结合。
6. 强调孩子之间互相的爱和照顾。随时创造机会，让孩子感受到他。有了彼此，他会变得获得更多。
7. 引导和鼓励孩子的交流中心，让他们之间的规则意识。
总之，建立良好的亲子关系的基本原则是：将孩子作为一个独立的个体，尊重孩子的自我，独立，适时的放手。建立良好亲子关系的唯一途径是亲子沟通.
a.多与孩子亲密接处，或者是身体接触，或者是时间陪伴.
b.正是亲子间的冲突，也就是纪律原则，适度的自由与必要的禁令相结合，建立适当的规则，利用冲突重塑亲子关系，原则是理解孩子的成长痛苦，内心的矛盾，内部与外部，自我与权威，情绪波动与情绪控制。
C.欣赏孩子的不听话。孩子的不听话是孩子成长的标志，自己的主见和思想与成功有密切的相关原则，
D.支持孩子的决策尝试，尊重孩子的决策并提供支持，可以有条件的试错，建设性建议和必要时的支持原则，
e.给予孩子永远地接纳，宽容和信任，爱与家庭的归属感。要有爱与家庭的归属感。
效果：一周后孩子反应良好，说母亲仿佛换了一个人。而孩子本身身体好、心情好、状态佳，自然而然的进入了最佳的状态。不过其后的两周我和嘉嘉又进行了沟通，嘉嘉反应，又恢复到了原来的状态。我问原因，嘉嘉说估计是坚持不住了。漏出了无奈的笑容……
我又接着给家长沟通：赘述了坚持的重要性，表明了要始终如一，真正共情。孩子家长叹声到，没办法，自己知道那样不对，但有时候忍不住…没错，这就是原生态家庭。父母的气质类型决定了孩子的性格和格局。嘉嘉属于自制力相对薄弱，适当责任担当的练习、增加自我能力认知练习。妈妈：忧郁型占70%+乐天型占30%。不得不说气质是与生俱来的，有时候想改变真难，包括我自己的不善表达，词不达意……愿嘉嘉未来像阳光那样，温暖、灿烂！
丽丽老师
