在学习艺术的路上
每个孩子都拥有着游戏的精神和艺术的心灵
孩子是天生的艺术家
通过艺术的教育能开发儿童的艺术本能
使孩子感知到世界的多种形式
因此
一些有远见的教育家主张
艺术教育应该成为童年生活的主旋律
那外国的儿童艺术教育是怎样的呢？
今天就给大家盘点一下
全球不同国家的儿童艺术教育
看艺术教育究竟如何影响孩子
美国 | 艺术教育与其他学科同等重要
美国教育学家认为，没有艺术的教育是不完整的教育。在美国的《艺术教育国家标准》中，艺术首次被确定为基础教育的核心学科。艺术课程与其他七门核心学科放在同等地位，这引起了全球教育同行的关注。
在美国，无论是幼儿园还是小学校园，即使是并不宽敞的楼梯间和教室里，都布置展示了学生的艺术作品。
美国的艺术课细分为绘画、手工、摄影和计算机辅助艺术等不同的课程内容。学校的课外活动也会带领孩子们去艺术馆进行参观，切实感受艺术的魅力，提高孩子对艺术的感知和认识。
在美国教育学家看来，艺术是儿童一本最佳的启蒙书，有助于“人类的自我发现”；他们尤其强调，艺术教育绝非天才教育，它为全体学生所共有。
英国 | 全民美育是国策
你可能想象不到，在英国一至九年级的九门基础课程中，竟有三门学科与艺术相关。在英国基础教育中，艺术课程与科学、数学、语言等共同归类为基础课程，具有重要的学科地位。早在19世纪下半叶，英国人莫里斯就发起了著名的“工艺美术运动”，看重工艺品在审美教育中的作用。加强公立学校的绘画课教学，使国民普遍拥有审美能力，这成为了一种国策。
英国也是全球艺术活动最活跃、最富创意的国家之一，英国政府高度重视学生的创新能力，及其对文化的理解和批判，充分认识到艺术教育与发展经济与创意人才的关系。英伦政府由上自下推行的若干艺术与创造力培养政策，在艺术教育和创造力培养方面拥有独特的思路和经验。
德国 | 独立的艺术思维
德国的学校艺术教育鼓励由学生自己创造，很多学校的艺术教育课堂类似手工作坊的工场。德国重视为学生创造一个美好的环境，启发学生如何感受和发现，使学生认识到事物本身美的潜在性，尊重学生对人和物的不同感受及表现。从小培养学生独立分析问题的能力，让学生独立自主地解决问题，根据不同对象具有多样选择的可能性。
德国教育家认为艺术体验不仅能使学生获得愉悦，还能给学生带来多方面的益处，无论是数学、阅读、认知能力、批判性思维，还是口语技能。学习艺术还能提高学生的学习主动性、专注力、自控力、自信心和团队合作能力，使学生跟环境发生更深层次的联系，从而开阔视野，获得人生的幸福感。
