一提晋级就心酸，心慌。如今又是一年晋级季，多少无奈与辛酸无以言表。苦等几年不知是何结果? 我06年回三中，且已晋升一级，12年来，我兢兢业业，认真教课，所教班语文成绩优秀;任班主任6年，更是不敢懈怠，力争创文明班，不辜负家长学校，曾取得优异成绩。心中一直想:努力就会有回报，上天会眷顾勤奋努力之人，解我愁心之忧。 可惜，老天无悲悯情怀。今年学校晋级条件大变:班主任不做为硬条件，且后八名不积分;循环教学一轮比只教毕业班少三分;……后面附《办法》讨论稿。
如此这般。担任班主任是上级晋级条件中的第二条，咋能不做硬条件？弄不懂！就班主任积分而言，结合我校情况觉得甚不合理。苦干几年，积分无几，何为好班?标准是啥?只凭一纸空文。对班主任评价的标准又在哪里！再细算学校班主任不是高级者无几，有的是学校领导，为学校工作费心费力，真是可敬!这积分条件改变不关系个人利益，何必言说?大到学校事务，小到操控分班，高级者无不显现优势，如此这般的公平竞争，容易吗?
说实话，学校历来分班名单上表面公平公正，让人找不出破绽，实则分班混乱，能人太多，阴损招数太狂，权势也太大。分班时说，每位班主任只许调2，3人，可是上报名单一二十个者有多少？一页子关系户，这里面啥猫腻？谁在暗中操控？为何不能公平公正? 是站在同一起跑线上公平竞争，彰显能力吗？名师效应不否定，但，可以稍微控制一下，差距不那么大，好吗? 如此这般，实在是让人少了自信，多了自卑;少了激情，多了无奈！少了拼搏，多了懒散;少了努力，多了抱怨！实诚的年轻老师的积极性消失殆尽!!!作为大校，名校，不注入新鲜血液，咋又能提高质量，提高声誉?真让人费解，打压一部分，成就一部分，真的很好吗? 私下人劝，好好教课，想多无益，还戏说，谁不知谁吃几个馍！我也自我安慰，好好干工作，不昧心办事！面对这批新生，实在是不敢说我能行！ 不过还劝自己:不忘初心，方得始终!
现在为晋级我难过，知道结果我更难过。努力了12年，任教语文，不是跨学科，还连续循环教学三轮，班主任连干6年。晋级竟又与我擦肩而过，我心抑郁! 前2年资历浅，等等再说，先是评审条件变，如今学校条件说变又大变，改得面目全非，说是讨论稿，有讨论的过程吗?谁说了算?现在我真不知何年何月才够着，咋努力才算中?努力的方向也找不到，拼勤奋工作?拼搞好领导关系?拼社会人际关系?……苦闷迷茫……有时真恨，恨自己没本事，恨家人没能力……想里多，活着也好累。谁能告诉我，我何时能修得正果? 我也知道，等蛮。可等一年又一年，年年晋级没有咱……这里面的苦楚和无奈有谁知道?
以上是学校考核办法，聪明的你，看看，像我还得等啥时候才修得正果?
