很多家长为孩子的口吃而担心，不过这种担心大多是家长们多虑了。总体来说，2〜3岁的孩子偶尔重复某些音节、音调、词语，或者在说话前有一段时间的停顿和犹豫都是很常见的现象。大部分孩子从没有意识到自己说的有什么不对，而且不需要任何帮助就会度过这一阶段。只有当这种现象持续很久（超过2〜3个月），而且影响正常交流，才被认为 是真的口吃。
大约5%的学龄前儿童有不同程度的口吃，大多出现在2〜6岁的语言发育阶段，男孩口吃的概率是女孩的3倍。原因目前仍不清楚。某些孩子可能因为还没有掌握讲话的正常节奏和音律，但大部分患儿没有任何健康或发育问题。当孩子感到焦虑、疲倦、身体不适，或者因为过度兴奋而语速加快时，口吃的情况会变得更加严重。有些孩子因为一次性学习的新词太多而口吃。还有些时候，是因为孩子的思维速度抢在了口头表达前头，话说到一半就忘了正在说什么，这时重复某个音或某个词是为了赶上思路。一些口吃的孩子在重复音节或词语时音调会提高，或张大嘴想讲话却几分钟发不出声音。
孩子越对自己的口吃问题担心，情况就会越严重。因此，家长们应该做的是忽略孩子的口吃。认真听孩子讲话，但不要纠正他，不要中途打断，更不要急着帮他把话讲完。用你的身体语言清楚地告诉孩子：你很喜欢听他说话。同时，为他树立起良好的榜样，跟孩子说话时放慢语速，使用简单的标准语言。假如全家都能在说话时放慢语速会更好，包括你和家里其他人对话时，这种以身作则的方法比告诉孩子慢点讲话的效果要好得多。
你还可以每天安排一些放松时间，专心陪孩子玩耍、聊天。在不受外界打扰的情况下，将你的全部注意力都放在孩子身上，然后让孩子来决定一起做些什么。如果他某些事情做得很好，就立即表扬他/她，帮他/她建立自尊心和自信心，将他/她的注意力从语言障碍上转移。对孩子的口吃绝对不要流露出厌恶、丢脸或无奈的丝毫迹象(避免使用诸如“慢点说！ ”“重 说一遍，这次说清楚点！”或“放松！”等话语），要表达出你对他/她的包容和接受，同时强调他/她的长处。这种包容的环境可以帮孩子减轻口吃带来的焦虑感，将有助于克服问题。有了家长的全力支持，孩子一般都可以在上学前克服口吃障碍。
如果孩子的口吃非常严重，可能需要必要的语言治疗，以免变成长期问题。如果你的孩子经常有意识地重复一些音节或词语的某部分，而且能看出整个人很紧张（例如面部扭曲或挤眉弄眼），应咨询儿科医生。如果家族中有严重的口吃史也应告诉医生，他/她可以为你推荐一位语言问题的专家。
《美国儿科学会育儿百科》第6版，北京科学技术出版社
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