以前写的一篇旧文，发表在小红书上了 。感兴趣的人多，转载到简书。
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工作原因，最近接触了许多给孩子买乐器的家长。这些人大部分是为了培养孩子的音乐兴趣，只有很少一部分是坚持学了几年琴的。与家长攀谈的多了，对比我小时候做琴童的日子，我自以为的正常情况，在很多家庭来说都是艰难且不易的，而我之所以有这样得幻觉，是因为父亲在背后把一切都打点好了。
我6岁开始跟随父亲学习小提琴，到了10岁考过一次级，得了优秀。除此，我在这项乐器上没有其他值得说的地方，即便是那次考级也很小儿科，算不得数，但我也仅有那次了。我记得成绩出来当天，父亲特别高兴，给我买了雪糕做奖励。
提琴一直断断续续学着，直到上大学。换过三四个老师，如果计算训练时间，加在一起也就三四年。不出彩是因为我那时恨死了练琴，觉得它夺去了我出去玩的时间以及太多的自由。当然，这是我当年的想法。我是个思想很叛逆的人，越是感受束缚，我逃的越远。
然而，直到这几个月和家长们聊琴童的苦恼，我才意识到，原来小提琴🎻是要自己去解决调弦调音问题的。那当初我为什么没有这种困惑呢，因为从我开始学琴起，每次练琴前，都是爸爸给我调好了的。而我却从未因此感觉庆幸。
爸爸是自学的提琴，此外，他还尝试维修小提琴。面对现在对此乐器一无所知的家长，有父亲这样懂行的人帮我领我走进来，这在当时是很可贵的资源，即便是现在，100个家庭里也未必有1个家庭的家长会小提琴的，更别提维修了。
我的观念当中，学琴的调音就不是一个存在的问题。可这在其他家庭就是一个问题，甚至因此放弃也有可能。
当我看着那些为了解决孩子练琴前先要解决音准而头疼的家长，以及听到很多家长知道这东西还这么麻烦担心孩子练琴无法完成而把罪过归于卖琴的商家时，每到这样的时刻，我都觉得自己对不住老父亲。因为我并没有好好坚持的学琴，既浪费了资源，也辜负了时光。
