玮是个文静沉稳的小女孩，比蕾低一级，上一年级。她身上有同龄孩子少有的沉稳和执着，因为今天是第一天到一个新环境，我希望孩子能轻松起来，不要太局促，当她认真完成了几项语文作业时，对我提出可以玩一会泡泡泥不？我便答应了，她做的过程简直可以用一丝不苟来形容，团的圆圆而光滑，张老师赞叹简直是模子里刻出来的，为了做小猫的胡须更是一遍遍的搓，对胡须粗细均匀，长短要求非常高，做到衣服时，几次都不成功，后来经过多次尝试和观察终于想到解决的办法。当时因作业还没完成，我也急着开饭，张老师提醒我以后不能再这样了，要先完成作业才行。我庆幸自己没有着急地摧促或是强制让她中止游戏，否则就不会看到孩子通过不断试错，观察，思考完成作品时的成就感，我认为孩子成长阶段过程比结果更有意义，但这真的需要时间和耐性。

        我出门碰到玮的爸爸，说想接孩子回家，我们一起进了教室。玮说妈妈说让她自己回家，不想跟爸爸一起回去，我说作业没多少了，做完回吧！爸爸说妈妈已经回来了。玮说我知道，妈妈给我说好的，让我自己回家。爸爸不吱声了，就等她做完一起回。现在回想起当时的情景，为我昨天的愚钝而后悔，我们当时都忽视了孩子的感受，把我们的意愿强加给了孩子，其实在安全因素可控的范围内我们应尽可能做到放手，让孩子自己去做，去尝试。孩子也许没有独自回家的经历，第一次这样的经历对她来说很新奇，很有成就感而我们当时却没有读懂孩子而错失良机。生活无大事，孩子的成长更是在点滴中累积起来的，这需要我们细心观察和智慧的爱。父母担心完全可以理解，可以变通一下尊重孩子让她去做，父母站在孩子看不见的地方跟着孩子，这样岂不两全其美！