看到这个书名，我首先觉得当个妈不吼不叫简直是太难了。这套书总共有三册，我选的这本是低龄版，针对小学生家长的，但是看过之后，觉得对于幼儿园学生的家长也是适用的。
其实，我真的挺想做一个不吼不叫的妈妈，但是总有事会让自己情绪失控地吼叫孩子。前几天因为小橙子拼音音调一直教不会，对她发了火。原因不在于她会不会。而是你在教她的时候，她并不认真，也就是说，她不P-A学习。这让我很焦虑。之后，孩子在睡梦中，说了一句梦话“P--A--PA”,还在说拼音，我又非常懊恼自己行事不周全。
这本书教给我们一些方法，让我们停止吼叫，从而获得更好的亲子关系。接下来，我们开始今天的分享。
1 小学阶段的主要任务
孩子的小学生涯主要分为以下三个阶段：
一、二年级：是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。
三、四年级：是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，开始积极主动地接受知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。
五、六年级：是孩子自主、全力吸收知识的时期，这个阶段家长能做的已经不多了，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰富的知识。
整体来说，小学阶段是一个孩子学习的起始阶段，也是孩子各种习惯养成的一个阶段，这一阶段学习质量的好坏和习惯的养成，对孩子的一生有着无法估量的影响。
我们作为父母，应该如何做呢？
1 给孩子足够的安全感
给孩子安全感这一条，几乎父母都知道。但是，具体要怎么做，孩子才能有安全感呢？作者有三条建议。
（1）了解孩子的恐惧感
恐惧是儿童成长中普遍存在的一种体验。“某种恐惧感是一定年龄所特有的，每个孩子都经过这个感情发展的正常阶段。”加利福尼亚的儿童治疗医师伊莎贝尔·福克斯如是说。这种恐惧科学上分为两种，一种是自然的本能反应，即对于各种潜在危险的恐惧。另一种就是神经性的忧虑，即一个人在没有遇到危险的情况下产生的一种无端甚至没有任何理由的害怕，但在常人看来却是不足以引起恐惧。而对于年龄很小的孩子来说，最容易产生的就是这种神经性的恐惧。
（2）认真对待孩子的恐惧
每个孩子都可能说不准什么时候就产生恐惧的心理，这属于正常现象。最重要的一点就是，父母对孩子恐惧这一现象要认真对待。
孩子不听话时，如果你对他说：“你再不吃完早点，我就不要你了。”它产生的后果是许多父母始料未及的。毕竟他们还是孩子，他有时并不明白父母只是为了哄他而说出恐吓的话，并非真的不要他或不爱他。父母或者无心实则凶恶的一句话，孩子听到后的感觉可能是天昏地暗的，对孩子心灵的伤害你无法预料。
（3）千万不要恐吓孩子
千万不要用医生、警察、老师及其他让孩子害怕的人去恐吓他。一个怕医生的孩子，生病的时候怎能跟医生合作？一个怕警察的孩子，即使他迷路或遇到其他情况，怎么敢去向警察求助？一个怕老师的孩子，怎么可能坦然安心地听老师讲课？
孩子的心里有不安的土壤，重则会萌发出许多的恐惧，并可能最终演绎为不幸；轻则无法集中精力学习，性格压抑。而这，就相当于毁掉了一个好好的孩子。如果你不想毁掉孩子，就不要对他（她）进行恐吓和威胁。
还有，即使你的孩子犯了再大的错，你都不能说：“你给我滚出去！”因为，家是一个人最终的归宿，除了家，他再没有地方可去，除非坟墓。
2 尊重孩子的“与众不同
没有对比，就没有伤害。幼儿园还没有开始学拼音的时候，大家还是一片祥和的气氛。大班，孩子们开始学拼音，老师每天会在班级群里发孩子们写拼音的情况，还用小红花奖励那些做的好的小朋友。就这样一招，做的不好的孩子的家长就开始有压力了。唯恐自己孩子输在起跑线上。
作者在这里建议，家长要对孩子有耐心，发掘孩子的“与众不同”之处。
3 学会了解和欣赏孩子
赏识是孩子发展的动力。赏识的本质是让每个孩子找到好孩子的感觉，赏识的目标是让每个孩子享受自信的快乐！赏识的结果是能够给孩子提供自动自发的动力。了解孩子、欣赏孩子，打开孩子心灵的窗户，给孩子无尽的鼓舞和激励，是教育成功的关键所在。
从自己接触过的孩子来看，很多学习成绩不好的孩子，并非不聪明，而是学习的自身动力不足，是被父母老师压迫着学习，家长唯恐孩子输在起跑线，但是，孩子却不能明白学习的意义。
每个孩子都具有巨大的潜能，都有许多值得彰显的地方。而开发巨大潜能的金钥匙就是调适家教心理，拿出爱心，赏识孩子。每个孩子都渴望成人对自己的行为做出评价，也对成人的评价十分敏感。他们总是尽力使自己得到肯定的评价。作为父母，全面正确地看待孩子，对孩子进行合理适度的评价，多加赏识，必然会促进孩子身心健康主动发展。有意识地赏识孩子某个方面的可爱之处，孩子就会更加“精益求精”。
4 学会鼓励孩子
想知道孩子到底“行不行”，那就要对孩子说“试试看”三个字。现代的父母，习惯了对孩子说“不许……”和“一定要……”，而不善于对孩子说“别害怕，孩子，试试看，你一定能行，即使失败了也不要紧”。
作者建议，注意这三点：
（1）不要过分强调成功。父母们在鼓励孩子大胆尝试的时候要注意，把焦点放在尝试的过程和孩子付出的努力上，不要过分强求一个完美的结果。允许他在尝试中犯错误来获得经验，锻炼能力，培养自信，结果只是一个形式。所以，在你鼓励孩子的时候，不要强调他一定得成功。
（2）表扬孩子勇敢尝试的勇气。不论孩子失败与否，都要对他的勇敢尝试给予赞扬，让他有机会认识自己的优点和长处。这样，孩子遇到挫折时，就不会一蹶不振，轻易放弃。只要父母注意从小培养孩子以积极的心态来应付自己周围的一切，孩子的生活就会时时充满阳光，当他遇到困难时，也不会总是感到自卑和畏缩了。
（3）鼓励孩子“试试看”。“试试看”三个字暗含了“你能行”“我相信你”“失败了也没关系”三层意思。这三层意思，一方面肯定了孩子的能力，另一方面表示了父母对孩子的信任，同时也暗示孩子不要太关注结果，结果并不重要。如果能够经常这样鼓励孩子，孩子也就有了更多的锻炼机会。在这样的暗示下，孩子毫无心理压力，而且兴致被调动起来，在实际操作的时候，也就能真正发挥出自己的水平。再遇到什么事情，不用父母说，他都会主动去尝试。
5 给孩子的玩耍留点时间
有一句话父母都知道：“玩儿是孩子的天性。”这句话包含着这样的意思：如果不尊重孩子的天性，就会限制孩子的发展，就会受到规律的惩罚。有哲人说过：“小孩子不玩是长不大的，只有让他去玩，才能健康地成长。”
6 让孩子有更好的性格
（1）避免语言暴力。恶言恶语，强迫、威胁，甚至挖苦、讥讽，大都是那些年轻妈妈在气急了的时候、恨铁不成钢的情况下，训斥子女时常采用的方法。但是，她们通常也是最不能为孩子，尤其是有些反抗性或自尊心强的孩子所接受的。她们不但不能把孩子教好，而且会把事情弄僵，在不知不觉中给孩子造成不良的影响。
（2）家庭影响孩子性格形成
父母过多地控制孩子，孩子的性格就会表现为服从，缺乏主动性，消极，依赖性强，性格随和。
父母照管太多，孩子就会幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯。父母保护太多，孩子就会缺乏社会责任感，深沉，亲切，非神经质，情绪稳定。
父母溺爱孩子，孩子就会任性、幼稚、神经质。父母事事顺从孩子，孩子就会缺乏责任心、不服从、攻击性强、粗暴。
父母忽视孩子，孩子就会变得冷酷、攻击性强、情绪波动，但创造性与独立性强。
父母拒绝孩子，孩子就会出现反社会倾向，神经质、粗暴，试图引人注目，冷漠。父母残酷，孩子就会固执、冷酷、神经质、逃避责任。
父母民主，孩子就会独立、直爽、协作、亲切，善于社交。
7 让孩子变得更自律
自律对成年人来说都非常不容易，更何况对于孩子们。
要教育好孩子，父母对原则的坚持应始终如一，反复无常是教育孩子的最大禁忌。
始终如一。定好规则之后，不要经常变。
严格要求。儿童时期孩子的自我控制能力较弱，有的已经改正的坏习惯还可能再犯。为了巩固孩子纠正不良生活习惯所取得的成绩，促使其沿着正确的方向不断进步，可以制定一些家庭生活规范，使孩子的行为有所约束。对于坏习惯，要给予限制，并坚决让其更改，做好了就及时表扬。家规的制定要发扬民主，由全家人共同讨论制定，对孩子既要有约束作用，又要符合实际情况，使孩子经过努力可以做到。家规制定出来后，一定要严格执行，定期总结；还要在执行家规的同时，改善家庭的软环境，家庭成员之间要互相尊重、互相关心。
以上就是今天与你分享的有关内容。谢谢阅读。
