书接上文，在那天我鼓动他们去考研之后，我有意无意地观察了他们的学习状态，发现他们三个人身上有三种不同的学习状态。
第一个舍友是比以前更加努力了，这个舍友以前就非常清楚自己要考研，并且也清楚自己要报考什么样的专业。我帮助他搜集各种学校的研究生信息和需要阅读的书籍之后，他的目标比以前更加的明确，也明白了自己的力气该往哪里使。所以说这个舍友比以前更加的努力。
第二个舍友是努力了一阵子，然后就开始变的越来越不努力了。这个舍友明显的内心中含有好几个目标，考研不是他确定的选择，他还在几个目标之间来回徘徊，这就造成了他会为这个目标努力一阵，然后为另一个目标再努力一阵，所以说才会变的越来越不努力。
第三个舍友是我说的时候稍微看了一下考研，第二天早上醒来之后，依旧我行我素，该在宿舍打游戏还在宿舍打游戏，没有一点点地改变。这个舍友的心中就没有目标并且对自己的生活处于一种过一天算一天的状态，心中没有目标，不知道前进的道路在哪，自然只能天天在宿舍打游戏，能熬过一天是一天。
在上述情况中，我的鼓动属于一个外在推动力，而他们内心的目标属于他们内在的推动力。而在这其中主要推动我们前进的就是内在的动力，即便外在推动力再强，只要跟我们的内在推动力不在同一条道路上，我们的内在推动力就会慢慢修正我们的方向，直到符合我们内心真正的需要，但只要外在推动力和内在推动力是在同一条路上的时候，我们自身就会迸发出比以前更为强大的力量。所以说，我们无时无刻都要给自己定下一个目标，获得一个内在的推动力，只有这样我们才能更好地前进。
