59022覃丹
今天看了林美琴老师的《绘本有什么了不起？》第1页至34页。
从绘本的“有图无字、图文搭配”并不是自己开始脑中认为的“小儿书”，以前只以为有图无字的绘本只是纯粹的图画书，原来可以这样解读。绘本的选择与运用的主题安排：幼儿绘本、品德教育、生命教育、自然生态、科学教育、人文艺术、历史文化、健康医学都显得丰富而多元，不再只是局限于幼儿的读本，而是能满足各年龄段读者的学习需求，怪不得绘本也被称为“0岁到99岁的读物”。绘本与阅读力是助力还是阻力？从“图像”到“图感”，从“图感”到“语感”感觉自己需要消化的东西还需要一定时间，只是继续加强阅读量，看了很多遍还是没能完全达到作者界定的助力—图感—语感，继续坚持努力吧！
