目标:不哭不闹，不骂人，尊重
今天放学去幼儿园接他，看到他从幼儿园里面高兴的跑出来，能感觉到他心情很不错。回到家里写作业又是一件头疼的事情。因为他不想把写作业安排在最优先完成的事情当中，他想先吃和玩儿。当我不耐烦地要求他快点写的时候，他极具反抗！后来我意识到自己又陷入了权力之争。于是我马上开始调整，态度和善起来。我说，宝贝我们回家第一件事情是什么呢？你想想看？他说，写作业。我说好吧那我们开始吧，你要认真啊！他说，好吧。虽然中间也反复几次，但是看出来他也是控制自己的情绪。所以我就故意对他的字开玩笑说怎么尾巴又长了，他乐得不行。我们算是顺利完成作业吧！
写好作业后，由于买零食的日子改到了今天，所以我就带孩子们去购物。一进商场他就拿着奇奇蛋不撒手了。我说，这个好像不可以啊！他听我说话语气不坚定，所以就耍赖说我就要买。最后我给了他一个有限的选择。我告诉他，如果他想要买奇奇蛋也可以，但是他就不可以再买其他的东西了。如果他不买奇奇蛋，他可以买多几样其他的零食。他蹲在地上坐思右想，最后他还是选择了奇奇蛋。期间他好几次要拿其他的东西，都被我拒绝了。看得出来，他的情绪显然不好。他问我可不可以要姐姐的东西吃？我说那是你自己的事情，如果你能说通姐姐分给你一些吃的，你可以接受。他自言自语道，姐姐根本不会同意。我说对不起宝贝，那妈妈实在没有办法了。
后来我告诉他，我说我们每个人都有选择的权利，当你选择了你就要对你选择的结果付出代价，不论是好的还是坏的。我相信他虽然听得懵懵懂懂，但是他应该能理解我的意思。这也算是对他进行了一次失败的体验训练。回到家里，姐姐分给了他一些海苔。但是他还是不满足。他还想要姐姐的小香肠。姐姐没有给他，可以说我也没有劝姐姐给他。后来他气急败坏的把姐姐的书扔了！我告诉他，他这样做是不对的。这样的结果是他自己选择的，并且姐姐的东西是姐姐的，姐姐有权利说给与不给。后来他看到我的态度很坚决，他也就慢慢地收了自己的脾气。
工具运用:失败的体验/启发式提问/有限的选择。
总结:
有的时候，孩子就是会察言观色。但他挑战你的底线的时候。如果你有让步的意思，他就坚决进攻。所以说未来的路还很漫长。不辜负！不骄纵！多理解，找到连接点。做的很好的沟通，会有效的解决很多问题。
