公司每天都会有辩论赛，今天轮到我们部门了，我觉得我辩的颇有几分道理，嘿嘿……所以分享出来，希望对有此疑惑的你有帮助。

我们的辩题是：

你的一个初中学生和父母因为学习问题正在闹矛盾，孩子说父母不理解他，父母说孩子太叛逆不听话，你觉得这种青春期代沟问题，谁该负主要责任？是父母还是孩子？从你的持方，你要怎么化解这个局面？

首先我的观点是父母应该负主要责任。

下面我会从两个方面来阐述我的观点。

其一，从教育学的角度分析，个体的身心发展具有顺序性和阶段性，这是教育界普遍认同的一般规律。而论题中提到的初中学生正是处于少年期，情感正是由喜、惧等一般情感到理智感，道德感发展的阶段，虽然有一定的抽象思维能力，但大都需要具体的感性经验做为支持。

所以，家长必须要清楚的认识到这一客观条件的存在。可事实是大部分家长就没有这样的认知，只是以家长的身份居高临下，肆意指挥，必须要按他的意志行事。殊不知，你以为的客观真理在孩子眼里就不是你以为的了，而变成他以为的了。

其二，家长所用的沟通方式也大有指摘。从我和学生的接触中，就深有体会，经常会听到学生说成绩一不好，我的妈妈就会拿我和谁谁比较。听到这里不知道大家有没有想到之前网上有一个特别流行的段子，名字是我永远有一个都打不败的敌人，他叫做别人家的孩子。是呀，不光现在的孩子，就是遥想当初的我们也是深受其害，想起别人家的孩子，真是咬牙切齿，当时盘他的心都有，那如果家长以这样的方式和孩子沟通，让其好好学习，孩子不有情绪才怪嘞。

试想如果你的孩子也给你创造出一个别人的家长，你会有何感想，当你对孩子说你看别人家的孩子怎么怎么成绩好时，你孩子如果这样问你说，爸爸或者妈妈，谁谁家长一月工资好几万，你怎么就好几千呀，求你此时的心理阴影面积，所以，情同此心，心同此理，有些矛盾完全是由于家长的沟通方式出了问题。

综上所述，我认为在青春期存在代沟的问题上，家长应该负主要责任。所谓养不教，父之过。作为一名家长，做为一个“过来人”，我们有责任，有义务来教育引导孩子健康成长。

至于如何解决以上的问题。我有两条建议。

一，我们家长要从认知层面接受这个事实，孩子处于青春期的发展阶段，情绪难免会有波动，他们都是麦田里的守望者。但是，随着年龄的增长，他们也会开始学着与你讲道理，学习为人处事之道。我们家长要以这样的心态来教育孩子，理解孩子。如果你接受不了，那就想想自己的青春，或者再看一看麦田里的守望者这本书。

二，在和孩子沟通时，要以平等非暴力的沟通方式进行。

非暴力沟通一书中有云，不健康的交流产生的原因是由于沟通中夹杂着，道德评判，进行比较，回避责任，强人所难这四种因素，所以家长一定要避免。

其次，当和孩子沟通时孩子已经产生情绪了，家长千万千万要压住火气，而要通过这三步来解决问题。

1，让孩子描述情绪
2，思考情绪产生原因
3，回顾反思情绪

以我的亲身经历为例，记得我接过的一个小学生，当时他的基础不好，打字也特别慢，她妈妈就在旁边不停的说他，当然他妈妈望子成龙的心情我是理解的。但这导致他最后不想练了，我看出了他的情绪，就让他妈妈先到外面去了，然后我就以这样的方式和他沟通，那，我已经看出他不开心了，就不用让他描述情绪了，我就直接问他为什么不开心呀，是不是因为妈妈不停的说你，他点点头。

我解释说，妈妈说你也是她太着急了。我继续问他，这些单词你都忘了吗？他还是点点头，

接下来我就对他讲，也就是帮他回顾反思一下情绪，以后再遇到这样的事，你可以和老师或者妈妈说出来，这样老师就可以帮你了呀，妈妈也不会一直说你了，你其实也不用生气，把你的感受说出来，这样我们才能帮你，知道吗？

而从那以后，他每次来，有过不了的关都会喊我，而且学习成绩也在慢慢提升。

所以，我觉得这个方法挺有用的，虽然他是个小学生，但我相信人性都是相通的。也适用于中学生。

最后，奉劝各位家长，当你发现孩子的问题时，请一定和孩子站在一起打败问题，而不是和问题站在一起打败孩子。

谢谢大家，我说完了。