这是我被分到21天写作训练营第6组，被问的第一个问题。

老诗，你都已经是写作老师了，还来参加写作训练营？

嗯。

老诗，你写得那么好，来这里的目的是什么？害得我们不敢写了。

呃！

首先，我并没有你们说的写得那么好。有个数据可以证明：

有图有真相。我只是写得还算多而已。13万字，我只获得500个喜欢。我感觉自己写的内容好多都是废话。

其次，我来这里的目的，没有你们想得那么复杂。就是为了学习和提高！

一个人，觉得自己不够好，心有不甘，还想更好才会学习。

好吧。这样解释，总觉得还没有说透彻。那我就试着说说透亮一点吧。至于结果怎样，留给大家评判，因为审判权是你们的！

1.熟知并不等于真知

先给大家说个小故事。

有一位司机，开着车正要上坡，迎面驶来一辆下坡的车。突然，下坡车司机深处脑袋：“猪！”上坡车司机一听，马上打开车窗，回了一句：“你才是猪，你们全家都是猪！”

就在他回头的一刹那间，车子撞上了一群猪。

原来下坡车司机是想提醒他啊。

为什么会这样呢？

这个小故事并不是我一拍脑门杜撰出来的。在古典老师《拆掉思维里的墙》一书中，用来说明“认知模式”对人的影响。

你看，因为那位上坡车司机的认知模式中，“猪”就等于骂人，所以他会条件反射地去回骂。

我觉得自己也时常是那位上坡车司机。在企业担任运营总监期间，就会犯一些自以为是的错误。

尤其是遇到写文章这等事，优越感很强，觉得堂堂中文系研究生比你小职员总要强一些吧。因此制作了一批自嗨型的文案，自我感觉良好，用户反应平平。

对自己熟知的事，有一种天然的优越感，往往会造成认知惰性。

不愿意打破原先的思维习惯或者惯常做法，就很可能导致事物发展变化了，我们还是用老旧的眼光来对待。

拿我自己来说，我觉得写作就是一种个性化的表达，只要专注于自己的感受、自己的视角、自己的独特想法就可以了。

事实上呢？新媒体写作跟以往的以纸媒为主的写作存在天壤之别。

手机屏阅读和碎片化阅读就是这个时代关于“阅读”的两个典型特征。

要在海量的信息中，吸引读者的眼球，必须做到适度迎合；如果只考虑自己的感受，写出内容就推给读者，要形成传播就要打问号了。

真知，也是随着外部环境和认知手段的变化而变化的。

哥白尼提出日心说的时候，大家都以为他是疯子，是另类。那时的真知是“地心说”。后来呢？科学实践证明“日心说”才是真知。

同样的道理，我所以为的写作，我所熟知的写作，还是真知吗？

世界变了，写作、发表和阅读的环境更新换代了，读者群中00后甚至10后正快速成为互联网各大平台主力军。

我还在用原来的思维在写作，行吗？

不学习，不行啊！尤其要向具有时代新思维的高手学习。

2.终身学习不能当口号

最近，罗辑思维（罗胖）把“终身学习”作为自己的口号。我相信，面对几万粉丝摆出来宣扬的东西绝非戏言。

图片发自简书App

时代在进步，我更相信，终身学习不是一句口号。

什么时候需要学习呢？

当自己还是这个领域的菜鸟吗？当然要学习。

但是，知道的越多无知也就越多。

我觉得自我感觉良好的时候更需要学习！

向谁学习？

老师、教练、大师、专家？

这些都是很好的学习对象。但我觉得，向不同行业或者跨界成功的人学习更有价值。

为什么？

同行之间，基础知识结构、思维模式、行为习惯相似的可能性很高。

而新知识的产生往往需要新的视角、新的认知模式、新的思维工具。

这就需要打破自己熟悉的领域，跟异质的外界多一些碰撞。

不同思想的碰撞才能带能新的东西。

在这方面，国学大师季羡林先生说过，做学问就要力求中西贯通、古今贯通、文理贯通。

我们普通人也许做不到，但这种意识是可以借鉴的。

在写作训练营，我可以遇到不同行业、不同领域的各路神仙，与他们的交流、碰撞，就是一种极好的学习。

每个领域都有它独特的价值和魅力；每个有价值的个体均有其不同的光芒。

愿我遇上的每一颗星星都让我看见你最耀眼的光亮！即使相遇短暂。

把这首诗送给一路前行的你：

我是天空里的一片云

偶尔投影在你的波心－－

你不必讶异

更无须欢喜

在转瞬间消灭了踪影

你我相逢在黑夜的海上

你有你的 我有我的 方向

你记的也好

最好你忘掉

在这交会时互放的光亮

——《相遇》徐志摩