在我20年教龄的在中，这样的事情太多了。
高一上学期物理成绩比初中物理成绩大幅下滑。
今天，我想用这篇干货文章，告诉各位家长如何能让你的孩子高中物理翻盘逆袭。
为什么初中物理学得不错，一到高中就不行了呢？
1、学习难度
初中物理和高中物理差异很大。初中物理讲现象，高中物理讲逻辑。也就是说初中物理只涉及简单的物理现象，而高中物理则是对事物进行深入研究。比如针对物体的运动状态，初中只涉及匀速直线运动，而高中则涉及匀变速直线运动和曲线运动等等。和初中物理相比，这些都大大加大了高中物理的难度。
2、学习方法
初中物理更依赖记忆，高中物理则需要培养逻辑思维能力。很多初中物理学得还不错的同学，到了高中就喜欢照搬初中那一套学习方法，但是我们前面也说了，高中物理比初中物理难多了，你再拿学习初中物理的方法去学高中物理，肯定是行不通的啊。与初中物理相比较，高中物理更重视学生思维方法的培养。
3、学习心态
高一学生容易自信心受挫。常见的两种情况：一种是心高气傲，谁都看不上，就自己学自己的，自我期望过高，结果考试分数一出来远远达不到期望值，马上心态崩塌；另一种是对高中物理有一种畏难心理，觉得自己就是学不会，失去了学物理的兴趣和动力，陷入越不想学越学不好，越学不好越不想学的恶性循环。
那高中物理的正确学习方式是什么呢？
1、你认为的听懂题不是真正的听懂了
孩子在做题的过程中，一定会遇到一些难题或自己做不懂的习题。
那是正常的，不然孩子也不用学习了。
但遇到不会做的题目时，很多同学都自己翻书看答案，或听老师讲，以为自己会做。事实上，那是一个巨大的错误。
听懂了不等同于你会了，更不是随时把这个问题拿来你就能做对。
那怎么办呢？
遇上无法解决的难题，听懂或看懂后，一定要自己重新整理思路，最好自己重新做一遍，看看这道题到底是怎么做的。
如有可以的话，你可以想一下为什么会行到这样一步一步地做？
是否存在一些规律或者典型的解决方法可以概括？如有，请立即在旁边加上注释。那样的话，你才能真正掌握这个问题。
2、基础知识一定掌握牢靠
在这以背诵物理公式举例，很多同学背诵物理公式仅仅把公式背诵下来了，这还远远没有达到标准。
大家还需知道的是这个公式的内容有什么？
内容：条件、语言、推导、实验
如果说要达到最基本条件那就是语言的准确性，
比如：F合=ma
如果你仅仅是把这个公式能默写出来，这不能说明你自己掌握了。
你还需要知道它的具体语言叙述是什么，
教材的标准表达是：
物体的加速度与所受的合力成正比与自身质量成反比
物体的合外力在数值上等于物体自身质量与加速度的乘积
如果孩子能够用准确的语言表达出来，这才达到基本内容的一个条件。
而这些基础知识孩子是没有办法自己看书或者查资料解决的，需要有老师带着去学习。
而我【高一物理体系课】解决的就是这个问题。
3、成绩不好≠刷题少
前几天就有家长私信问我：殷老师，我家孩子物理成绩始终上不来，是不是做题太少？
家长们可以想一想，大家都在同一个班级内，孩子所付出的时间和精力也是相同的但为什么成绩不一样呢？
很显然，成绩的好坏不能仅仅以做题的数量来衡量。
多做题没毛病，但是寄希望于甚至依赖于提高题量来提高分数这一点是有问题的。
每个人的时间是有限的，而题确实无限量的。
你用刷题的量来代替大脑有质的思考，这是低级学习。
大家要先明白究竟如何去有效的做题才是关键。
比如：定性习题的学习与练习
※定性问题也要用定量问题的方法去解答
因为高中物理的学习考察的并不是某一道题的解题的准确性，而是考察某一题背后考点的解题逻辑，这个是非常重要的。
很多同学一看这题是定性问题，并不是定量问题，因此直接用极限法来解答。
但最好的解决方式还按照定量的方法就做。
当大家做完受力分析后，直接就可以列出两个式子
N=mg×cosθ 和f=mg×sinθ
当θ减小，cosθ则增大，因此N就增大
当θ减小，sinθ则减小，因此f就减小
虽说这道题只是考察了力的大小变化，没有问具体的数值，那我们也要定量的计算。
目的是要明白这道题背后的这道题考察的知识点是什么，同时背后的逻辑是什么，同时训练标准的解题步骤。
有任何学习问题或者想跟我学的同学欢迎留言。
以上，
跟着殷大神，一起做学神！
