据说今天元正起床挺早的，没哭没闹的。午睡时，小家伙缠着我讲托马斯，拿来《天啊，灯泡碎了》，元正大呼“糟啦，瓶子碎了”。“天啊，灯泡碎了”，我重又重重地读了书名，小家伙立刻改口道，“灯泡碎了”。
自己捧着看 《栗子树下的秘密》，“狐狸生病了，他要去看医兴（生）”，元正粗声粗气地嚷道。“狐狸死了，他已经很老了”，我纠正道，也是想看看小家伙对此的反应，没想到人家根本就不搭我的茬，或许是不知道“死”为何物吧。
《一起玩吧》中，瑞奇跟着白兔、黑兔、棕色兔子等玩着各种游戏，好开心哦！最有趣的要算“跳兔子”了，哈哈，真想带着元正试试……我还没读完，小家伙一把抓了去，“我来讲…嗯，我们一起玩吧”……
晚上和学校同事一起吃饭，元正表现得非常棒，大家又在讨论他的专注，的确，因为小家伙一直很少被打扰的缘故吧，他可以长时间地沉浸某一件事中。陆校提到我在做的亲子阅读，这是我引以为傲的事情，它让我明白了坚持的力量。可是，好像有些人把此作为笑料，今天校会时有人竟问我，你把元正教会说话啦。唉，真想告诉他，我的元正不但会说话了，而且表达能力还不差哦！孩子总是以我们对待他的方式来对待别人的吧，元正跟人交流时喜欢说，“我可以什么什么吗？”“你要什么什么吗？”“你可以和我一起什么什么吗？”……一个刚刚三岁的孩子呢，我一直认为这是他从书中汲取的营养哦！
洗完澡，故事时间就开始了，拒绝了《呀，屁股》，倒是愿意听《亚历山大和发条老鼠》。李欧.李奥尼一贯的笔风，寻找自我，发现自我的价值所在，没有说教，只有故事，这就是我特别迷恋绘本的地方。
复习 《what is this》，元正问：“笔呢？”好家伙，终于想起来要点读了。赶紧寻来奉上，笑嘻嘻地耍了，“turtle”，“turtle”，跟着学舌呢！看到书底的影子，非要我找电筒来，糊弄了几下，成功地把话题转移了，不然又得玩到深更半夜不睡觉。
这套折耳兔真是买对了，最近彻底迷上了，总是“奇奇，奇奇”地叫，像是在唤弟弟妹妹呢！《大妖怪来了》可能是我太过渲染了，吓得人家直摆手说，“我不看，我不看了”，自己重新找了本《折耳兔瑞奇》来叫我读，哈哈……
嚷着不愿意睡觉，商量好了最后一张本，我把《米歇尔，一只倒霉的羊》拽出来时，小家伙已经迫不及待地趴在我身上了。看到羊儿们掉进了冰窟窿极其担心，对于滑进了牛粪里的米歇尔一脸的嫌弃……最后，两朵白云飘飘悠悠、缠缠绵绵，每次读时，我指给元正看，“瞧，米歇尔和布丽奇幸福地生活在一起”，小家伙也总是茫茫然，不知我所云吧，哈哈，慢慢回味吧……
