鑫利是一个有点“调皮”但是聪明的学生，相信每个班级中都有这样的小朋友，他们在课堂上反应迅速，对于自己不知道的知识专注力非常高，可是一到了日常行为规范方面，就很让老师们头疼，这种老师和学生的相处模式可谓是“相爱相杀”。我始终相信，鑫利这样的孩子一直在等待一个转折点去发生改变，他们可以变得很优秀。是鑫利妈妈让我认识到，原来这样的一个转折点是可以创造的。
从上学期期末阶段到本学期，王鑫利的各方面有了非常大的进步，现在他学会了认真听取别人的建议，上课对每一个活动和任务都都认真，课后作业的书写和认真程度也都在班级中排在前面，甚至成为大家学习的范例。有时我想，一个从前性格如此顽皮的小男孩，都能专心下来，那其他孩子应该也是可以做到的，关键是找到那个转折点。由此，不得不说鑫利妈妈付出了相当多的努力，虽突有些小方法很有意思，但是她已经从刚开始的无计可施到现在的颇具效果，这也是一种为人父母的成长。有时候一些些小小的习惯改变，能对身边的人产生巨大的影响，这对孩子适用同时也对家长。今天就让我们一起见证鑫利妈妈和鑫利共同的成长，也希望他们能一直互相努力向前！
刚转到一个新的学校，环境优美，氛围轻松，老师亲切，孩子十分喜欢这个新的集体，但是由于我没有充分理解到新校区的理念，导致孩子在放松的同时没有及时引导孩子正确学习，以致于孩子上学期成绩一塌糊涂，纪律性也很差！老师找我和爸爸谈过几次话，又和几位比较优秀的孩子家长聊过，发现孩子是需要靠家长去正确引导的。正如：
教育界有这样一个公式：5+2=0。
“5”代表孩子在学校接受学校教育的5天时间，“2”代表孩子周末在家接受教育的2天时间，“0”代表教育效果。
意思是说，5天的学校教育颇有成效，但2天的家庭教育没有跟上的话，那么孩子的教育始终会在原地打转，甚至越来越差。
鉴于以上各种学习，我把孩子的学习时间和方式稍微调整了一下：
1.孩子以前放学回来虽然说立马拿书包写作业，但是期间不是上厕所就是喝水吃东西，一直磨磨蹭蹭。针对这种情况，现在一进家门先让孩子吃点东西喝点水，做点准备工作，然后再开始学习，尽量保证一小时左右是只在写作业。
2.之前学习是在自己的房间，效率很低，现在调整到餐厅，因为在眼皮子下面，也不会再出现一块橡皮玩半天的情景了。
3.写作业的氛围也由之前的弟弟在一边玩玩具、我玩手机改成现在弟弟去另一个房间玩玩具或者弟弟画画写字之类的，我也不再玩手机，而是看看书，尽量给哥哥营造一个安静学习的氛围。
4.就是我自己意识的改变。这点应该也是最重要的吧！之前对学校理念理解的偏差加上孩子已经算是高年级的学生了，我觉得可以放手了，就不怎么管孩子了。通过和老师、优秀孩子家长的沟通，发现孩子还是需要我们的引导的。于是重新调整自己，每天检查作业，监督他看书。而且也有意识的去控制自己的情绪，不再暴躁地一说不听就动手。帮孩子检查作业，虽然这点还不好，但是凡事慢慢来，现在先让他认真去写，等真的静下心来再自己去检查，所以这点还有待改进。
5.另外还有一个就是，周末假期经常带孩子出去旅游或者参加一些活动，类似万圣节圣诞节之类的活动，孩子是玩的很开心，但是孩子的心从去之前的期待到玩完回来的兴奋可能要持续一周以上的时间，这段时间孩子的心都是浮躁的，根本就学不进任何东西，而且纪律性也很差。所以，现在周末我基本就不会再带孩子参加这些活动了，改成在家写写作业看看书，要不然就附近公园转转之类的。
其实，这几点我觉得家长意识的改变是最主要的。或许是多管齐下的原因吧，最近发现孩子确实要沉稳很多，上课积极性也有提高，所以孩子除了学校接受教育以外，还要靠我们家长去正确引导。
因此，家长和老师的互相配合，各自承担起自己的教育责任，这才是对孩子最好的教育。
