近日，因各种事缠身，我慢下了读书的脚步。
首先是思想上的懈怠。这里有两方面思想在斗争，一方面总觉得我在忙工作，我一分钟也没有闲下来，我也没有浪费时间，另一方面想，那书我已经读了一到两遍了，书的内容太深奥了，我的水平就这样，既做不到对理论的融会贯通，也做不到提纲挈领总结要点。就先这样吧！
思想认识不对路，必然会导致行为上的大打折扣。具体表现在，一是有点攻克读书难题的想法的时候，就会拿起书，可翻两下就看到自己标注过的红黑两色线条及简单批注，就会暗示自己读过了，就会不由自主放下书。心里还在思量，都读了两遍了，怎么就没记住呢！二是对必写的作业，也抱着写一篇完成任务的想法，并没有想着我要依靠读书丰富自己的学养，提升自己的分析与写作能力。三是以正在读的《课程与教学的基本原理》还没有完全吃透为由，怕打开一本新书这本书更拿不起来，就不去打开另一本书。
想想自己真可怕！看看书友们晒的书，斯宾塞的《教育论：智育、德育和体育》《大教学论》《一个小学校长的日记》《活出人生的意义》，着急在心里却不依靠行动去改变；看看书友们提交的作业，不是对工作的认真思考，就是对生活的真切感悟，有的在研究我从未走近的阳明思想，有的在纵横捭阖中西方文化思想……他们中的任何一个人都堪称我的导师，我竟然悠哉悠哉游荡在自己的“理由”思想意识流里。
“三天打鱼两天晒网”，说的就是我，买鱼竿的时候积极性忒高，总是要一次性置办好器具，然后轰轰烈烈的开始，挣扎着进行一段时间，兴致来了三更起五更眠，兴致没了，几日面目可憎也不在意，慢慢地随着距离拉大，就悄然而退销声匿迹了。
“时间还有呢！”说的也是我。今年读12本书，一点儿也不难，不就一月一本吗？时间多着呢！今儿没时间，今儿累了，明天多读点书，其实，我又何曾不知道，明天和今天一个样，一样的忙碌，一样的理由，一样的不读书。
看来，“照镜子”真的是认识自我的一面好镜子。照得出彼时的初心--为了提高自己的水平丰富完整自己的人生而读书；照得出列计划时的雄心--这个计划一点儿也不难，我至少还可以多读一半的书；照得出时下的躁动--被世俗裹挟，难以静心做自己想做的事；照得出年尾的追悔--我怎么又惶惶然度过了一年？
细细叩问心灵，我是一个心有不甘的人，心里口里念叨的就是如果当年我不上师范，今日我该如何如何。可是，依照近日自己之所为，永远也还不了自己没上大学的愿了。
人生有很多路径可以选择，每一个选择都是对自己灵魂的一次安顿。想想自己已经溜走的前半生，无所作为，心有不安。可是，后半生又岂能在不断的计划中呢？
“有志者立长志，无志者常立志。”怎么看，都是为我量身定做。做事最忌一曝十寒，亦忌眉毛胡子一把抓，此为我的最大的问题。什么都想做，什么都没做好。看来，我得重新调整我的计划了。
再立一次志！就像卫老师一样发次狠，今年读30本书，写100篇随笔（包括修改自己以前的文章）。做不到，我去地狱渡红尘！
携热爱忠诚教育的初心，成自己人生意义的追寻，砥砺前行吧！
