未来从不只有一个样子(他乡的童年有感)
我们身处当下，无处不竞争，无能不受待的市场社会，每个人都奋斗着，疲倦着。你是否幻想过有这么一个乌托邦，自由平等是社会的主旋律，伟大的教育改革让人成为社会上最重要的“资源”，这个地方就位于欧洲的北部—芬兰。
万物源之大自然，自然也教会了我们很多东西。影片中，一堂课外现象课，孩子们穿着厚厚的羽绒服在深林里上课，寻找深林去寻找各种大自然的颜色，黄色，褐色，粉色。孩子们的热情饱满，纷纷分享自己的发现。老师也询问一些植物的名字，但不会在孩子们回答后给出答案，老师们表示她们想要的答案，是发之孩子们心底的，是他们想象和思考后的结晶，没有对错之分。这森林就是孩子灵感的源泉，好奇和想象在这里得到无限的释放，这种探索的过程也是种自我认知的途径。看到这，脑海里不禁浮现出，我们小时候整整齐齐的坐在椅子上大声早读的场面，说到森林也一定会想到绿色，偶尔的几次户外活动的那种兴奋还残留心底。和我们比起来，这种教育可能不是最能出成绩的，但却是让人深刻的。
走进校园， 在一些教室你们会看到有不同年龄的学生和在一起上课，称为''混合教育''。这种年龄的差距并不会产生什么不和谐。年龄较大的孩子从中因能力的展现变得更加自信而负有责任感，小同学也从中学习。是故无贵无贱，无长无少。通过屏幕我看到，在这种公平自由的氛围下，每个学生脸上都有活力富有热情的，大家都很积极参与到这个游戏般的课堂。老师们也不会在意这些学生的家庭背景。老师和小君(记者)交谈到，按照惯例在四年级之前是没有考试的，要营造样一个零竞争，零压力的环境下，孩子们不谈及分数，为了自己而学这才是我们想要的。镜头一转，小君采访孩子们对于成功的概念，有一个孩子懵懂直接答道成功就是努力学习，长大后，从事自己喜欢的工作，有自己的家庭。这种简单朴素的回答大概很多人听了都会感到欣慰吧，在老一辈的时代里，成家立业是所有人的向往，以前的生活是不易的，更不提什么条件背景，但人们是快乐的，反观现在，一切都变好了，人们的脸上的那种快乐却仿佛消失了，每个人都往前跑，终点在哪，谁也不得而知。
影片的最后出现这么一幕，老师同学们和小君(记者)一起到老人康复中心进行画画活动，而不是很擅长画的小君和身旁的老奶奶交流，这位年过花甲老人说画画是自己打小的爱好，经常会参加艺术社团组织开展定期的画画活动。在这样的环境中，大家关心的不是你会不会，而是你爱不爱，在我们成长的过程中，我们被他人评价，被质疑，甚至是拒绝。俗话说好知不如乐知者，我默默告诉自己，即便不能在自己爱好上成为佼佼者，我也会用余生去热爱。
让人不得反思的是，那些天天背着书包去上学，去参加各种学习班，是乐的吗，还有些人把上学当作一种''任务''，如果是这样，那读书在同学们心中是不是成一种''贬义词''了呢？
如果你想问在芬兰什么工作比较好，我会告诉没有最好的工作，也没有什么最好的学校，因为所有的工作都是好的工作，最好的学校理所当然就是最近的那个。
我们说要享受过程，但现实中结果却更受关注。其实读书学习也是一种魔力，会让我们在悲伤中快乐，在失去中有所获得，在生计的间隙中体会生命，让我们感受到未来从来不只一个样子。
