2020年10月20号
亲子共读地點：床边
亲子共读时间：晚上
亲子共读时长：20分钟
亲子共读内容：婴儿的出生、三字经019-020
事情来了终究是有面对，逃避过孩子一次，逃避了两次，逃避不了三次的。如果一直这样子的话，我们会严重的伤害孩子的健康成长。其实坦白的说，在我前面两次对孩子的拒绝，那种不诚实的拒绝可能已经对孩子造成了心理阴影。还好，一切都很及时。前一阵子我自己把这个情况梳理了一下，然后也与我的老师聊了一下这个问題，自己似乎慢慢地就懂得了更多，知道要怎样的去做好自己。
其实教育孩子，想要教育好孩子，也没有什么特别的技巧，我们希望别人是怎么对我的，我们也就如此的对待别人就好，诚实就好。对待孩子也更是如此，如果我们总是对孩子说着，我们认为无关紧要的话，我们认为是善意的谎言，不经意的一句话，给孩子心里留下的创伤和阴影是我们无法预想的。
墨，在学校有一个聊得还挺好的朋友。前一阵子的日记我就有提到，孩子想去对方家玩，我拒绝了孩子的请求。因为各种原因，反正我就是不想去对方家，而每次孩子跟我说的时候，我都说我们和对方没有共同的时间，而且我们也没有提前约定。这个说的确实都是事实，但孩子也一直都在想办法，我们可以约其他的时间，我们可以打电话提前约定。只是结果是不管孩子怎样说我都会自己想办法去说服孩子不去对方家，去不成对方家。
这样的事情终究是逃不掉的，因为他们在学校真的就是好朋友，因为他们真的想在一起玩。下午放学回家的时候孩子就跟我说想去同学家玩。其实我也记不清了，孩子跟我说了多少次这件事，但是这一次我没有努力的在脑袋里面想办法，要怎样不让孩子去对方家玩，而是听老师的话作到了诚实。
我平静地坐在孩子的对面，确定好孩子确实是想去对方家玩，我说这件事情对墨来说很重要。只是妈妈不想去他们家玩，孩子问我为什么？我诚实地和孩子说，因为我和她妈妈没有共同的话语。孩子快乐的说那你下次就和我们一起玩。（孩子说的是和他还有他的同学）我说这听起来好像还是一个不错的主意哦。孩子又接着说，你知道吗？他们楼上的房间很漂亮。我说我不知道，我没有去看过。墨说下次我带你去看，我静静的看着孩子说，妈妈认为不好，因为那个房子不是我们的，我们不可以在别人家随意走动。你的同学邀请了你去房子里面玩，那是你们的事。孩子又说那为什么她的妈妈可以进我们的房间呢？我说因为我们邀请她进房间了呀，孩子似懂非懂。
孩子又接着说，我同学会跳蜗牛舞，她今天约我去他家看他跳舞。哦，真的吗？我都好想看，肯定特别有意思。只是怎么办呢？妈妈又不想去他们家，孩子低头地说，是呀，不去的话，明天同学又会说，说好了去，又不去。
这样子啊，那我们再想想其他的办法好吗？孩子说我给他打电话吧，我说好啊，我有她妈妈的微信。哦，妈妈还想到了一点，让他跳蜗牛舞的时候给我们录一个视频好不好，发给我们。这样子妈妈就把它存放在手机里面，我们就可以看好多好多遍了。
墨担心明天同学会说你是吗？那我们现在就给同学打电话吧，你当然可以呀，我们点开了对方的视频聊天，对方妈妈收到后给我们看到的，是孩子在学习跳芭蕾舞。
穿的衣服都差不多，墨努力地透过手机小视频在找哪个是他的同学。我们来来回回的找啊找，和孩子妈妈聊了两三句，孩子妈妈说等到下课休息的时候给我们发个视频一起聊天。
只是后面也没有，等到我们睡觉的时候什么信息也没有在中间孩子听到我的手机响了，还以为是同学给他发的微信。
晚上睡前我看到孩子情绪低落，我知道她心中肯定是有事，只是孩子不太愿意和我多说话，她就自己一个人那样呆着。我们一起看完书，孩子就选择自己一人睡觉了，比平是早睡了半个钟。嗯，有些路，有些事，有些心情就是需要一个静静的独处，不想说也没关系，妈妈陪着你就好。
