66007+陈绮玲
21天，是一个习惯养成的最基本要达到的时间。21天，三个星期的时间 ，每天都沉醉在绘本的学习中 ，学习理论、回顾课堂知识、所学的知识进行解读绘本、实践演练 ，感受绘本的魅力，体验和孩子讲故事的乐趣。
回忆起第一天写《培训总结》时，那种兴奋 、那种担心，兴奋是终于要开始21天打卡了！担心是自己能不能鼓足勇气去实践？能不能坚持每天做好记录？ 我知道所有的担心都不如活在当下，实实在在的去干，好好去看， 好好去记录。
就这样，我利用晚上或中午的时间去边看书，边记录。打开书柜，翻出曾经和孩子一起阅读的绘本《是谁毁了我的家 》 、《这不是我的帽子 》、《米莉的帽子变变变》等，这次我细心地观察图片中的所有信息 ，思考画者，画上的每一个笔画的用意。以前看一本绘本用十分钟的时间，可是现在看一本绘本，思考绘本上的意义，却可以花我一个小时。而且一边看，还一边想象：孩子们听到这本故事书时，会是怎么样的反应呢？有时绘本又会让我反思如何做一个有智慧的家长，如何把一些道理藏在故事中 做到润物无声地教育孩子。
绘本
在实践活动中，除了要了解绘本故事的内容 还要想如何导入， 如何拓展。有时候想着导入和拓展都花了不少时间，但是看到孩子们脸上洋溢着快乐的笑容， 又觉得自己付出的都没有白费。每和他们讲绘本，孩子们总是很兴奋地叫着：“耶！又有故事听了！” 而他们的兴奋总是我努力准备的源泉！
实践
21天的洗礼，21天的坚持，终于完成了21天的打卡。但是就正如 《爷爷一定有办法 》所预示的“结束即开始 ” ，打卡的结束正是我更好地走向绘本讲师的开始！
“至践则无敌 ” ！加油吧！
