今天给大家分享一些我是如何表扬和批评孩子的。都是自己的生活感悟，仅供大家参考！
看了很多表扬和批评孩子的方法。但是我觉得如果了解这些方法背后的真正原因，这更利于我们教育孩子！
要想了解这些原因，我们首先了解一下固定型思维和成长型思维的概念。
在这里我想举个例子来浅谈一下两者的概念。我和李都来自农村，我没有考上大学，上了专科，而李考上了南开大学，我认为我没有考上大学是因为自己太笨，自己没有天赋，能力不行！而李考上大学，是因为他很聪明，有天赋，脑子转圈比较快！
我妈说：这次考不上没关系，说明你没有好好学习，你基础没有打好，再复读一年，好好打基础，把不会的弄会，肯定可以考上！
我的思维模式就属于典型的固定型思维，一旦自己失败我就会认为我不够聪明，我不行，我不擅长学习理科。而我妈就不一样了，她的思维就属于成长型思维。
如果大家想详细了解这两个的概念可以去搜一下或者看一下《终身成长》这本书，这本书专门介绍成长型和固定型思维模式的。
提到表扬孩子，我们会想到：你真棒！你太聪明了！宝贝，你太厉害了！
而提到批评孩子，我们会想到：我都说几遍了，还不会！真笨！算了！你别学了！你肯本不是学习数学的这块料！
其实不难看出无论是表扬孩子还是批评孩子，我们总是从孩子个人出发，而不是去分析这件事的过程。
夸孩子我们要夸的具体，批评孩子不要针对他个人，要分析整个过程。
我闺女特别喜欢贴贴画，每次她贴完我都说，哇！你太棒了！刚开始我夸她她很开心，但是后来慢慢的发现，我再说她很棒的时候，她面无表情，也没有反应！
有一次，她自己在那里摆弄贴画，没有我的指导，她做得很好，我就说，哇！宝贝你自己把贴画贴好了，你怎么贴的呀？她巴拉巴拉说了一大堆，说自己是怎么贴的！她在说的时候，你可以明显感觉到她内心的自豪！
当你夸的越具体的时候，其实孩子可以感觉到你是在认真陪她玩，而不是三心二意。
批评孩子的时候，也应该注意，不要针对孩子个人本身的性质，要具体分析事情，每个孩子都是可爱天真的。
我闺女有段时间特别喜欢扔东西，特别是床上的毛绒玩具。有一次她把毛绒玩具扔了，我说，宝贝，你看，小猴子掉地上了，它会疼的，咱们一起把它抱上来吧！刚开始她不理我，我自己把玩具捡起来，抱在怀里，假装哄小猴子，这个时候她就会好奇凑到你跟前，这个时候你可以再和她说一遍！
每次遇到她扔东西，我都会和她说一大堆，现在她和那些毛绒玩具成了好朋友，有些时候自己的东西宁愿给小猴子吃，也不给家人吃。
夸孩子一定要抓住每个瞬间，尽量不错失每个夸孩子的机会！
有一次我刚回到家，坐沙发上还没五分钟，闺女就骑我腿上。因为那天我穿的是衬衣，我不喜欢扣最上面那个扣子，闺女一边坐我腿上一边摆弄我的扣子，也不知道啥时候把我扣子扣上了。
因为从来没有人教过她扣扣子，因为我觉得扣扣子太难，不用教太早。我发现宝宝把扣子扣上以后，我很开心，一把把闺女揽在怀里，亲了一下她额头说：宝贝，妈妈没教过你扣扣子，你竟然帮妈妈把扣子扣上了，谢谢宝贝！
宝贝笑了，是特别幸福的那种！接下来几天，一看见衣服扣子她就扣，每次扣完，她都说：妈妈你看我又扣上了！这个时候你一定要夸夸她！几天下来，闺女就学会扣扣子了！
有时候即使孩子做的不完美，也要努力的夸她！
我闺女超级喜欢玩我家拖把，每次拖地她都会帮你拿抹布 ，并且和你抢着要拖地。每次她最多拖两分钟，这边戳一下那边戳一下。因为拖把很大，所以不到几分钟她就说：妈妈你拖吧！这个时候我会说：宝宝，你看，这些都是你自己拖的，真干净呀！
每次我拖地的时候她都会参与，有一次，她爸爸拖地，她竖起大拇指说：爸爸，你真厉害！把地拖得那么干净！
如果孩子积极参与一件事情，你一定不要打消她的积极性，一定要让她积极的参与，并且努力的表扬她！
