孩子迅速爱上了minecrft“我的世界”游戏，沉迷于建构他心中的理想世界。他真的很有想法和创意，造出美丽阔气的房子，玻璃墙体通透明亮，他的宠物们在里面自由自在。他建太空电梯，从海底升起高耸入云。还有一个行星发动机秘密基地...
老母亲私心，乘机跟他达成约定：每周学习任务完成的话，周六可以玩一小时。任务包括学校和网课作业，Khan数学题，每天中英文阅读共1小时。如果特别进步的地方，比如上课积极发言，可以额外累加时间。作业总量并不多，每天一小时左右，我主要想借机让他有动力定时学习阅读。
为了周六可以玩，前几周小家伙都积极完成和争取。
这周，他开始看我买的Minecraft原版指导书，可能被触发的灵感想法更多了，他没法电脑玩，就在桌上放些物件做背景，用两根手指在桌上走动来模拟游戏，同样玩得沉浸其中。我看着他又好气又好笑。
昨天明显没心思在学习上。让他做Khan，他就是不动。提醒他咱们的约定，他一副我就不写，周末还是要游戏时间的态度。我说你不写，就视同放弃约定，周末自然没有了游戏时间。他愤怒地瞪眼冲我龇牙咧嘴地喊，涨红的小脸上挂着泪珠，我一怔，意识到了要退出斗争，赶紧闭嘴、离开。
身后传来哐当的关门声，还有拖动小椅子抵门的动静。
孩子这样，一定是我的方式不对，我反思。
他在对抗，他不服气，不要妈妈限制他，控制他，他要自主，做他想做的事情；
把作业完成与游戏时间挂钩，把游戏变成奖励，越难得到越渴望，相比游戏的快乐，学习而变得痛苦；
他爱玩“我的世界”，在那里他可以自主建构他广阔的世界，他的想法得以自由创造，他完全处于“心流”状态。也许我换一个看法，不是担忧他上瘾，而是对他的世界感兴趣，听听他的创意，一起讨论？
不是因为玩了游戏而不想学习，根本是学习本身还没养成良好习惯和乐趣。关于如何引导孩子学习，以及作为家长的影响力，是我的课题。
过了好一会儿，我推门进去，他已然平静在看书，床上堆满了书。
