长丰县陶楼镇中心学校 朱云凤
4月30日上午，我在线上认真聆听并学习了北京师范大学郑国民教授关于《2022版义务教育语文课程标准的主要内容和变化》的专题讲座。他为广大教师提供了权威解读信息与实践思路策略，让我们茅塞顿开，也让我们更有信心进一步深入学习和探究。
在新的《义务教育语文课程标准（2022年版）》九月份即将实施之前，作为普通的一线教师，对方案的理解会有一定难度，在今后实施中也会有诸多困惑。在郑教授的讲座中，我们了解到新课程标准中亮点很多。其中课程内容方面关于内容组织和呈现形式中分层面设置的“语文学习任务群”独具特色。它绝不是语文知识点、能力点的线性排列，而是以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。这既体现了祖国语文教育的特点和传统，也体现了世界教育发展的趋势和学习科学研究的最新成果。它值得我们通过多种形式的个人研修和团队研修，研究深入，真正平稳落地。对于学生来说，今后的语文学科更加注重阅读和积累，应鼓励从生活实际出发，加大知识的宽度和广度。我们需要引导学生在真实的情境中做事，让情境与生活相结合，在生活中学语文。
温儒敏教授曾说过，语文课改要“守正创新”。在教学改革中真正受益的是学生，即祖国的未来。而我们教师恰恰是推动教育改革实施的践行者，责任之重大，眼光之长远，学习之必须，行动之笃定。在积极主动的学习实践中，我们语文教师必将围绕“以德树人”根本任务，尊重学生个性，培养创新性人才，真正促进学生核心素养发展，为终身成长奠基。
2022.05.01
