9月14日，星期一。
学校作业写到晚上9点半，拿起手机开始干英语每日一练的选词填空。
一共6道题，用时6分钟。这边提交，那边答案和解析同时出来。
正确0题，看到这儿，我问：是不会做？
不是，我觉得我这种写法也对呀。
你看看解析，把错题订正一遍。
好的，我看看。
10分钟过后，我问：订正完了吧，拍照发老师。
不用订正，我看看就知道了。
不是，你第一天做每日一练？错题要订正，你看过解析后知道自己错哪儿了，还是需要订正一遍的呀。
我不用订正，我记住了。
老师在那边等着你，你什么时候订正好拍照发她，她什么结束工作。
那好吧，给我手机。
接着，5分钟订正完6到填空题，自己拍照发老师，交手机，洗漱上床。

反思：孩子的惰性跟大人一样，没有压力就能不干就不干。青春期的孩子，尤其自以为是，以为自己看过解析就都会了记住了不用再订正了，选词填空就看一遍题直接写答案，错的全是词语的词类用法，明显是在敷衍了事、消极对待。

9月15日，星期二。
鉴于学校不会教，爸妈不能教的青春期课程，且，有时候，确实是想问想管，但又不知如何开口，也怕自己不够了解而不敢轻易开口。

9号给儿子网购了《致青春期男孩》，分身体篇和心理篇。

儿子，来，送你一本书。 啥书？(⊙o⊙)哦...... 这书呀。
感觉没有明显的诧异，很平静自然地接受。

中午休息中，拿着书跑过来：妈妈，你看下这里，感觉我就是这样的呀。
什么样的？我看看书。
就是那个包皮过长的那个...
我接过书，装作淡定地：这个是正常现象...
可是描述的症状跟我的一样呀，就是痒...肿...
是经常还是偶尔，这应该是正常的。我有些心虚地说。
那去看看吧，书上说要么会得什么病呀。
好，去看看。让爸爸带你去医院看看。
你给爸爸说，我不想跟他说，上次跟他说，他说是不讲卫生...
......你可以拿着书去和爸爸说下，周末就可以带你去。

反思：不会教不敢教，没有书时指望书，有书时又怕依赖书，孩子太过于相信书，看都啥都自动对标。

9月16日，星期三。
晚上9点半，还在干作业。
作业很多吗？马上10点了，还需要多久？
还有两篇课外文言文查资料。
哦，那你得抓紧时间了。
我知道，我心里有数。

反思：把还在当大人一样对待，好言好语，尊重他相信他，虽目前没有明显的“效益”，但一片和气。

9月17日，星期四。
午饭后，做每日一练，一共5道题。
10分钟后，我问：今天练习很难吗？
嗯，很难，还有一道题了。你先看会儿书吧。
马上1点40分了，我上班该走了。
那好吧，提交了。我今天进步了...
正确率多少？
上次全错，这次对了一道题。
......确实有进步... 老母亲我内心堪堪忍住要吐的一口血

反思：放下碗筷，关掉电视，说做练习就去做练习，没有推脱、不情愿、消极对待、吼叫对仗，态度好，行动快，很棒。自己在控制自己的情绪方面，有进步，继续加油。

9月18日，星期五。
晚上9点网课结束，补充笔记，写课后测，订正错题，10点前发老师。
评语：笔记详细，重难点清晰，课后测正确率高。建议此后书写规范些。
我：你在订正时我就跟你说书写太差。
儿子：笔记我自己能看懂就行。
我：书写工整是最起码的学习态度，不是说给别人看才需要写工整。
儿子：反正我自己能看得懂呀。
我：你这就是态度不好，学习习惯不好。
儿子：你别说了……
我：再小的问题都要认真对待，基础都做不好，说什么更上一层楼。
儿子：我咋没做好了……

反思：有些抓瞎的感觉，是我态度不好方法不对？都说越大越懂事儿，这怎么越大越会强词夺理…… 头疼(´;︵;`)