很多同学都会问我为什么学了十几年英语，还是不能流利地和老外交流，甚至都不敢开口。
是因为他们学习不努力吗？
肯定不是，说起学习的努力程度，中国的学生绝对数一数二。
其实，真正的原因在于大家的输出不够，而输出不够，是因为考试不会考到这个项目或者分值占比很小。这样学习英语，太功利了，结果是哪一部分都没有学好。
英语由听说读写构成，这四项相辅相成，是不可分割的部分。然而大多数的中国学生在学习英语的时候，都将80%的精力放在了阅读上，10%在写作上，8%在听力上，口语估计只有2%。
那么结果就是，在路上遇到一个老外，很难流利地和其对话，尽管口语的词汇更简单。但是如果这时候老外拿出一份阅读理解，很多学生都能拿到满分。
对于所有语言来说，阅读和听力属于输入，写作和口语属于输出。而所有语言的出现也是为了表达自己。因此，我们首先要知道想要说什么，然后才去学习如何说。而不是背几千个单词，却不知道拿它们怎么办。
我们学习的内容要符合表达目的。
姚明曾经在一次访谈中被问到是如何学英语的，为什么在很短的时间里可以流利地同老外交流。他风趣地说：“如果你天天和一群老外呆在更衣室里聊天，你也会学得很快。”
当然，他可能只是开个玩笑。但是却说出了英语学习的根本方法---用起来！
姚明学英语不是为了高考，而是和队友交流，表达自己的想法。学习外语的前提是表达需求，不是考试。表达需求越强烈，外语学习越高效。
我个人认为现在学生学习英语的主要问题在于逻辑顺序倒错。
让我们来看看一个完全没有学过英语的孩子是如何痛恨英语的吧。
初中一年级，进入学校。老师发下了一套英语教材。开始第一节英语课：
“How are you?”
“ I am fine, and you?”
“ I am fine, too. Thank you.”
（有没有很熟悉？孩子哪天要是不高兴，该怎么回应别人呢？）
接下来开始背重点句型单词。
第N节课之后，作业依然是根据课本写出句型，背单词及句型。写作呢，就背范文吧。
第N年之后，学生面对老外友好的招呼：“Hi, how is it going?”竟无言以对。不应该是
“How are you?”吗？
终于，孩子面对无穷的单词，句型，课文和试卷，厌倦了。终于，他开始痛恨英语。也许到他痛恨英语的那一刻，依然不知道除了“ I am fine.”之外还能如何回应。他可能从来没有过表达需求。英语是硬塞给他的一项艰难背诵任务而已。
在学习英语之前，我们大家都应该建立起自己的学习目的，也就是清楚自己想要表达什么，然后再有目的的进行学习，在自己理解的基础上满足自己的目的，多使用学到的东西。形成完整的输入-理解-输出的学习环节。这才是高效的学习方式。
无论是学生党还是英语爱好者，或者任何一门外语的学习者，都应该先有表达需求，然后开始有目的地学习。
希望大家学习快乐！
