王爱丽 焦点网络中级五期 洛阳（18.5.18）持续原创分享第361天（春雪原创分享第495天）
今天上午，给七年级两个班学生进行了团体辅导。主题：我的学习状况我做主
首先是暖场。
无论孩子的学习状态目前是什么样子，多数孩子还是在乎自己的学习的，只是有时候连他自己都不知道，他对学习的在乎。当我把这种感受说给学生时，也得到了大部分学生的认可。
“我们很多时候都非常希望自己有一个好的学习状态。可是很多时候我们又不知道如何去做。今天这节课，老师的任务就是帮助大家梳理一下你自己眼前的学习状态，找到今后努力的方向，找到你可以利用的资源，找到你可以迈出的一小步行动。你将会发现，你的学习状况你做主。”
学生专注的眼神，证实了这句话：每个孩子都是希望自己更好。
首先让学生评量自己目前的学习状态。
让每位学生在手里的那张纸的最上端，画出一条线 ，并标上刻度0到10。
让学生思考：你感觉自己的理想学习状态是什么样？请用几个关键词写出来。此处可引导学生越具体越好。
你画的那个带着刻度的直线，如果我们把它想象成一个量尺，0代表学习不在状态，10就代表着你刚才描述的，你的理想的学习状，那么你感觉你目前的学习状态，处在这个量尺的什么位置？是什么让你感觉，是这样一个位置的？
假如你想让这个位置有所变化 ，那会是怎样的变化呢？您真的有这个变化时是什么状态呢？你看到自己的这种状态，你的感受又是什么呢？你的这种状态给你带来的不一样又是什么呢？
这个变化后的状态和你目前的状态之间有怎样的差异呢？ 你感觉这种差异是怎么得到的？当你有了这样一种变化，处在一个新的状态后。除了你自己注意到，还有谁会注意到呢？他会有怎样的反应呢？他怎么会有这样的反应呢？你看到他的这种反应后，你又会做出怎样的反应呢？他的这种反应对你的影响又是什么呢？你还希望谁注意到你的这些变化呢？为什么希望他注意到？当他注意到时，它又会有怎样的反应？他的这种反应又对你产生了怎样的影响？
你感觉假如，你真的变有了这样的变化，中间大概经历了多长时间呢？你做了什么使这种变化，真的实现了？你现在，或者你接下来做些什么，就以为着你正朝着这个变化在发展呢？你准备在什么时间开始这样做呢？
假如你已经开始做了，在做的过程中，可能会遇到哪些困难呢？如果真的遇到了这些困难你将会采取什么样的方法来克服呢？当你克服了困难以后，你会有怎样的体验呢？这些体验会对你产生怎样的影响呢？
今天上了这节课，你准备，有些什么不一样的做法？打算，什么时候开始呢？具体是今天的什么时间开始呢？当时你做了什么？就以为着你真的开始了？……
上今天这节课，你的收获又有哪些？
下课时，大部分同学表示，今这一节课有很大收获。有个同学悄悄的给我：老师，我刚才写时很想哭……
每一个孩子其实都是希望自己更好的。只是很多时候，他们真的不知道自己如何做才能更好。孩子们需要引领。
