孩子越小，原始力量越容易出现在没有管理的地方
（1）厕所故事
使用公共厕所时，有多少强迫症患者会对隔壁坑主的鞋充满好奇？
《老友记》中，成年后的Chandler被中学女同学报复性收拾的故事就发生在厕所。
我们小时候的蹲坑式厕所因为危险性较高，所以都忙于自保，无暇生事，但也承担了食色性文化宣传的重要功能。
中二小学的霸凌事件就是两个孩子在一个孩子使用厕所时，把垃圾桶扣在后者头上。
孩子学校的厕所类似于家中的暗卫，一个马桶、一个洗手池；为了更好地管理厕所，学校实施上厕所buddy签名制（笑死，好考验括约肌），使用前，找班上负责管理厕所的同学签字，表明这个时间段你用过，如果发生卫生事故，实行责任到人。
如果自家孩子学校没有相应的纪律，家长就很有必要提醒孩子在上厕所时如何保护自己。
（2）操场故事
对于孩子来讲，操场江湖的重要生存规则就是——人多势众。在孩子正式进入操场年龄前，给讲了很多相关技巧。上学后每天最被关心的事就是：“课间休息和谁一起玩了？”“都玩了什么内容？”“队伍有没有壮大？”
学校自己的管理办法是，在上学前几十分钟、课间休息时、放学后的一段时间，有专门的老师负责管理，这些老师通常会不停地巡视，负责处理阻止一些危险性高的游戏、争执、打架等，当然如果孩子之间有不公事情出现，也可以向管理老师投诉，虽然这个管理办法不能保证绝对地阻止伤害或者绝对的公平，但是也要相当大的震慑作用。
同样，如果学校没有一些管理办法，家长也要提醒孩子如何在操场上安全且开心地玩。
孩子的教育不能完全依赖于一个环节，大家共同努力才最重要。当然家庭的责任是根本。就像李安说的，不是生一个孩子，被叫一声爸爸，就自然获得了尊重，这份尊重就要靠自己努力争取的。
希望父母都有一些在管理缺位的地方，有能力和技巧适当做一些准备，让低龄阶段的伤害减少，打好基础，这样才有能力扛住以后的伤害。
