三个月习惯养成第二天

妈妈:

9月8日 晴

昨天英语老师留家庭作业说今天会听写单词和短语,让同学们背诵,我赶紧督促孩子去背,他嘴上说都已经背过了但还是拿起英语书又看了一遍。早晨十点多英语老师给我发来微信,是他的听写情况,一共30个单词得分24分,没过关[流汗]我有些郁闷,中午放学回来问他,他就说那以后加强记忆呗!我说你怎么这么敷衍满不在乎呢,他又说那你让我怎么说?我都说了以后好好背再加强记忆力,你想太多了吧,怎么就不在乎了?然后……倒也没争吵,反正就不了了之了。我真的是想多了吗

回答:

根据我那天和呈睿的聊天,他的英语也是薄弱项,并且对现在的英语老师有一定的偏见,现在的孩子对老师的要求比较高,喜欢老师就喜欢这一门学科,从你和他的对话中可以看出他对英语学习的兴趣不是很强烈,有应付的倾向!

您和孩子之间的对话是由老师给你发来的信息开始的,带着着急和生气,孩子是能够感觉出来的,咱们现在重要的是调动孩子学习的积极性,增强他的自信心,最好能够对学习有兴趣。

建议下次遇到这种情况,可以考虑这么说:今天英语老师给我说了你们听写的情况,老师说你听写成绩不理想,咱们能否想办法一起提高?相信你只要努力应该能达到老师的要求。

他现在处在青春期,自尊心正在建立,不适合直接批评!

今天是您坚持的第二天,很棒/:strong

创建于 2016-09-08

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