这学期有一个口语实践活动是辩论，还记得我小学的时候班上也开展了辩论，当时我不是主辩手，只是发表了一句自己的观点，我的回答是——看电视弊大于利，如果同学们沉浸于武侠电视剧，耽误了学习怎么办？当时老师还夸了我一句，所以我记忆尤深。
这一次班级辩论赛我比较重视，专门搭了桌子，让同学们早做准备。第一场，大家因为不熟悉规则，收集的资料也比较少，所以有些冷场。但是后面两场的表现要好多了，还有一些精彩的发言能够让我们感受到他们思维的碰撞。不过他们都停留在简单的这种言语对话里，没有给出充实的论据，不够有说服力。所以我又根据他们的表现重新选了八位辩手，组成了两个小组，就一个辩题来再次进行一场辩论表演赛。
有两个苗子有点可惜，一个是她自身不争气，多次不写作业，我取消了她的资格，那个小组就选择了一位他们比较看好的同学，但他的实力不是很好。另一个是他在辩论场上作为四辩没有发挥出来，但是在私下和另外一位同学争辩的时候，展现出盛气凌人的气势，不过那时候已经组好了队。
我选了三个辩题，让两个小组自己选择，最后确定为“如果 30年后的自己给自己一封人生建议，要不要看”。我感觉大家心中都有一个肯定的答案，一是出于好奇心，未来的自己会给出什么样的建议，她是成功或是失败，有过哪些成就和遗憾？二是需要一个方向的指引，哪怕我现在并不迷茫，我也希望知道我在哪个方向发展得会更好。虽然说看了之后会限制自己的轨迹，但是我更多的会相信现在自己的判断和抉择，尊重当下的感受，只是将未来自己给的建议作为一个参考而已。在准备过程中，我单独和他们开了会，和他们一起就辩题进行了解析，当然我没有带任何立场，只是让他们从对方的角度来思考如何辩驳。
或许有话筒的效果可能要好一点，今天大家进行辩论的时候，声音没有发出来，我坐在前排都要侧着耳朵认真听，后边的同学都不够专注，心神不一。大家的表现中规中矩，都结合自己收集的资料有条理地表述了观点。自由辩论环节，有的选择回避对方的质询，继续阐述自己的观点，少了交锋，缺了火花。辩论结束后大家大都选的反方，不要看。我觉得还不过瘾，辩手们同样如此，于是又加了时间让他们进行自由辩论。此时言语交锋要激烈一点。反方辩手们总体表现良好，但正方只有邱紫凝和张灿顶住火力。再进行举手投票，他俩扭转局势，扳回一城。
时间就从碰撞的字眼里跳过，从你来我往的问难中穿过。下课后我有些怅然若失，或许是期待值过高，怎么能将他们和奇葩说的辩手进行比较呢。实话说，他们差强人意。小时候的我可逊色多了，哪有这么伶牙俐齿。
