很久很久以前—其实也就十年前，文善学就读于“红旗中学”，第一次入门考试凭借小学的基础，进了重点班，巧合的是，他和他的小学同学兼朋友刘康良进了一个班，刘康良是一个品学兼优，不苟言笑的人，在小学时，他便是同学们的榜样，是老师们的理想学生，听话认真，长的也正经。就算不看在班主任是他的叔父的情况下，他仍是个好学生，在小学，他是那种“明星”。善学之所以和他玩的好，倒不是善学喜欢刘康良的性格，只是善学太贪玩了，他总是控制不住自己，经常因为作业没做被老师罚，但和刘康良在一起，不管怎样也会受到一些影响，两人一直放学后一起做作业。这次又看到他和自己分在一个班，心里十分高兴，他们约着住在一个寝室，一起吃饭。
这届学生分了七个班，每个班大概四十人，文善学和刘康良被安排在七班，另外一个重点班是六班，剩下五个普通班。重点班的学生当然都是有点本事的，相对来说，重点班的学生听话些，学习的氛围也要高些，而配的老师也是要认真负责些，这就苦了普通班的学生，本来“出淤泥而不染”就很难，再加上没有资历的老师，更是雪上加霜，国内贫富差距很大，学习成绩差距同样很大。
在一节语文晚自习上，老师让每个同学上台做自我介绍，文善学正在想待会要说什么，隐约听到一个叫何佳的说了一句“何家何家，何处出家”的介绍语，引得台下的同学笑的合不拢嘴，心下正慌，没想到老师下一个点名就是文善学，文善学还没想好说什么，但不得不向讲台走去，勉强抬起头，看到这边很多人望着自己，又不好意思的眼光瞟向另一边，没想到正和一个女生对望，鼓起勇气，操着不标准的普通话，介绍道：大家好，我是文善学，所谓有缘千里来相识，相逢即是有缘，我比较贪玩，希望大家多多找我玩耍，学习上也可以相互讨论，谢谢大家。说完便走下去了，台下义务式的鼓掌。刘康良倒是大大方方的上台介绍自己，果然是好学生。介绍完毕，文善学发现了班上最好看的一个女生，看着属于文静型，说话声细微，樱桃小嘴，留着一头秀发，黛玉式的柔弱，让文善学禁不住多看几眼，让他没想到的是，这个叫做刘茜的今后一直是班上第一名。
语文老师陈雄高高大大的，眼睛有些问题，一直向上翻白眼，最让人忍不了的就是他的拼音水平，根本无法教我们，果然语文是谁都可以教的。他自己也讲了自己的来历，他是靠关系进来教书的，根本连教书资格证都没有，他还说他曾经横穿长江差点被淹死，我们对次倒是有些敬佩。我们作为重点班，学校都拿他来忽悠我们，不知道其他班的老师是什么水平，唯一幸运的是，他从不体罚学生，对我们十分宽松，这样导致的结果就是主动学的成绩好，不主动的一直在退步，文善学就是在退步，但语文没什么大不了，拉不大分距，当然是相对英语这门学科来说。
