关于网络教学的若干问题反馈

                                              原梅娟

    2020年的春节注定是一个不平静的春节，因为疫情导致的学生晚开学，所以“停课不停学”的春风刮遍了大江南北，也让英民中学的老师进入到其中，开始了紧锣密鼓的“网上授课”。

    一周下来，若干问题接踵而至，我先借用网上的一段话开始我的汇报交流：

          理想很丰满，现实很骨感。

          做梦很清闲，实干很困难。

          空话靠边站，潜心去钻研。

          坚持不放弃，梦想可实现。

    英民中学老师们的“网络授课”到今天已经进行了一周了，在此期间，我和王自分主任也对九年级二学部进行了不间断的关注，利用微信、钉钉视频会议、个别电话回访等不同方式和老师们进行了不同程度的交流、沟通，并认真总结了授课中出现的不足，提出了很多改进的办法，总之，本着不拉下“一个学生”的宗旨，可以说老师们都尽了自己十倍乃至百倍的努力，但“网络授课”对我们英民中学的老师们来说毕竟是新生事物，有问题很正常。在此会议中我只针对九年级二学部的情况来汇报一下我的看法。

  首先我要说的是授课过程中存在的问题：      1、电子设备问题：如刚才几个老师所说网络很卡还有黑屏这是本周的普遍现象，但我想说的是学生科目多，一个班的老师授课下来，五花八门，乐此不疲。学生接受下来就是：钉钉授课、学乐云做作业、微信通知、QQ群汇报作业，以我家儿子为例，3个微信群，5个QQ群，加上钉钉、学乐云，手机电脑全上。弄得是手足失措、顾此失彼。

  2、授课不能按时开始的问题：这个问题大家不难理解，就如我们刚才进行的钉钉视频会议，昨天都确定了今晚6:30开始，因为预想不到的若干问题导致我们30多个老师的会议推迟了18分钟，更不要说100多个学生和家长的直播和视频会议了，时间推迟上大家可以一想。还有就是以我同时教实验班和普通班的一节课为例，实验班5分钟学生就签到完毕，能正常进入上课状态，而普通班开课20分钟了还有一半学生没有签到。

  3、普通班和实验班相比授课效果太差，师生互动费时费力，不出效果。前者家长对孩子升学期望值高，足够重视孩子在家的学习效果，所以监督有力，再加上这部分孩子本身学习优秀，平时学习习惯相对较好。而后者也许部分家长明知孩子升学无望，从心里已经产生了放弃的想法，或者本身不够重视孩子的学习。再加上孩子本身学习成绩一般，学习习惯很差，在学校尚不能好好学习，在家更是自由散漫，毫不配合，又不听家长的劝告，老师们尤其是班主任想尽办法，打卡、互动、开家长视频会议甚至于个别打电话。但依然效果不佳，尤其是数学、英语、物理化学四科，这种情况更令老师们头疼。

  其次是授课过程中好的做法及建议：1、建议每周班主任给学生上一节班会课，主题围绕当前的疫情。例如918班谢雪芹老师开课第一节就给学生们上了一节《同心战疫主题班会》，并提前制作了ppt，分享在了九年级班主任群里。这种关注社会关注生活的课堂尤为重要，我觉得：知识和本领是力量，良知和人格才是方向。

  2、各备课组提前备课，确定每周授课内容，便于大家互帮互助。以九年级历史组为例，组长提前分配好备课任务，整理导学案，授课视频黄琼琼老师整理，课件组长刘芳整理，全组资源共享，省时省力，真正体现了大英民精神。

    3、安静的学习环境尤为重要。要通过视频会议明确告知家长，授课期间一定给孩子提供一个安静的听课场所，家人在此期间 不看电视，不来回走动干扰孩子等等，家长的一份关心一份配合就能换来孩子知识的收获和对家人的感恩，身教胜于言教在此体现的淋漓尽致。

  4、利用小组监督学生按时完成作业，可以减轻老师负担，也可以锻炼组员之间团结协作的能力，一举两得。

    以上是我在会议中与大家交流的关于“网络授课”的一点看法，欢迎各位批评指正。顺祝大家假期愉快。

                                        2020年2月14号