芳菲沁暖的五月天，渐渐的拉长了白天的战线，青葱而带着暖阳的瑞德校园，夕阳西下，有流行音乐的节奏，大声跟唱的儿童，体育运动的少年，清脆速度的乒乓球切磋声，哨声激烈的篮球球赛……从办公室一眼望去，窗外沸腾的校园让躁动的心瞬间安静下来，感受着运动生命的绽放、美好生活的慢速翻页、青春校园的生机勃勃。
待黄昏将尽，待人声鼎沸的校园渐渐安静，待目光从窗外移向窗内，待童声由清晰变模糊……定坐一会，耳朵有了新的体验，一段不那么连贯的琴声传进了办公室里，若隐若现的琴声，让我很是好奇，听着琴声，可以判断，她是幼儿园的同仁，她在练习钢琴，她在练习左手娴熟运用，她在找到和钢琴的协调感……我想可能是哪个老师随意的想和钢琴近距离接触一下，于是，这份好奇心被搁置了。
第二天，往事依旧，校园重复着每天应有的生机和活力，依旧黄昏将尽，依旧安静的办公室，那不太协调的琴声又传来了～我听着并感受着练琴人的心路历程。
第三天，第四天，依然那时那刻，琴声准时相伴工作。我始终没有去打扰那个弹钢琴的人，始终按捺着自己的好奇心。这个时候，我感受到的是小小的坚持，这份坚持感动着我，牵引着我，想要去了解。
第五天，此时此地，此情此景，琴声又再一次陪伴，我心实在很好奇，已着急的想离开板凳，去看一看门外的弹琴人。根据琴声，一直猜想可能是幼儿园三楼的哪个班级，因为声音清晰而明亮，距离应该相差不远。
带着对坚持的崇敬和对惊喜的好奇，我推开了办公室门，再也没有比这扇门更轻的，因为我知道推便会遇见一份美好的坚持。顺着琴声，我确定找到了她，离办公室很近，离美好很近，离琴声很近，离靠近更近……我轻轻推开教室门，看到钢琴旁做了一个纤细的身影，正在努力的调试琴音，在边看琴谱边不断尝试着左右手配合，音乐是李健的《贝加尔湖畔》，我听着，莞尔一笑，是她，是幼儿园杨高燕老师，是那个总以为自已“笨”，但是会“先飞”的燕子，是温柔而善良的“李健迷妹”…
我自始至终都没有打扰她，只是在背后看懂了她的坚持，看懂了她的勤奋，看懂了她的热爱，看懂了她的努力……
踮着脚尖走回办公室，听着已经稍微连贯的《贝加尔湖畔》的琴音，不仅小声轻和着，再也没有比此时更美妙的琴音，再也没有比此时更美好的黄昏，再也没有比此时更好的18：30……
身为幼儿园教师，我们的基本功就是是我们扎实专业，因为热爱，她在扎实；因为喜欢，她在坚持；因为专业，她在突破；因为负责，她在尽心；因为幼儿，她在学习……
依然记得和她聊天时，她对我说：我可以更好！
致敬每一位努力的幼教人～
