图片发自简书App
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（写下这段文字，源于读一篇文章，截图如上。）
总有朋友问我：“你是老师，你的女儿现在肯定早就会背很多古诗、认识很多字、看过很多书，也学会很多英语单词了吧？”我回答：“并没有。她现在知识学的不多，她会玩儿。”对方愕然。
是的，我的宝宝很会玩儿，她会给自己的娃娃设计不同的衣服，拿碎布缝制，拿粘土捏起来，她会自己整理自己的玩具，她会收集不同的化妆盒为芭比做一个小梳妆台或T台、或者用废弃的玩具盒研究制作出一辆小汽车，拉着自己的小熊满家溜达……。
她还会什么呢？对了，帮我收拾桌子，端饭送碗，帮我铺床单……；她不愿意学习跳舞，只喜欢绘画，那就随她，我给她买不同的美术用具和材料，让她随意“折腾”就是了……。可能很多人并不能理解，我的初衷很简单，幼儿园不就是让玩儿的吗？母语拼音还没有搞清楚，我不打算让她过早的涉及英语，等她可以理解的时候，我会起步阶段就给她规范字母书写以及正确发音。母语比英语重要，没有语文知识的扎实功底做基础，其它科目都会难以领会，何况是英语，语言都是相通的，更多是相辅相成的。
是的，她会背的古诗、认识的字不多。可我会给她买合适的书籍，先学会社会百科和人生道理，所以我犯难的时候，她会煞有介事的给我我说：“妈妈，据我分析，这个事情，有三种解决办法，你看啊，……。”
所以每个阶段开设什么科目，都是遵循孩子的心理和生理发展规律的，我不愿意拔苗助长，我只愿自己的孩子健康快乐，毕竟青蛙还是占大多数的，普通人还是很多。但是普通人之中，会玩儿又会思考的孩子，也是很了不起的。等到孩子个人素养足够充沛之时，她自然愿意自己去努力，成长为牛蛙。
