01
好奇，就像一颗种子，种进每一个人的心田。
有人呵护，浇灌，那颗名为好奇的种子就生根，发芽，茁壮成长。
有人厌弃，扼杀，那颗名为好奇的种子便从此再无生天之日。
有一种好奇种下去，生出来的是八卦之心，常对别人的私隐津津乐道。
也有一种好奇种下去，生出来的是无穷的求知之心，常对探究知识乐此不疲。
所幸，我和我的小宝贝们心田也都种上了一颗名为好奇的种子。
所幸，那些好奇的种子让我们对那些未知充满渴求，不断探索，不断学习。
02
每天怀着一颗好奇之心，我看到了孩子们不断变化的每一面。他们永远不会让你觉得单调寡味。
即便日复一日地玩同一个游戏区的游戏，这一次和下一次，总是大不同+些微的小相似。
每每都能发现新的游戏情节。明明是一群生活经验并不丰富的孩子，却总是能给人惊喜。
我知道，对于他们的游戏行为充满好奇是对的，这样我就不会因为司空见惯而错过那些精彩的游戏互动和有趣的闪亮瞬间。
虽然熟读《纲要》《指南》，但从不以为自己就已经对孩子们了如指掌，因为这世上最难解读的其实是孩子。对于孩子的一百种语言，总是有些读的不够。所以，我对于他们总是充满好奇，对于第二天的他们充满好奇。
03
真的很奇妙，明明年纪小小，个子不大，却仿佛拥有无穷的能量，对什么都充满好奇，总是有无数个问题要问。
“老师，你是生活在水里的吗？他们为什么叫你小yu。”
——对于老师的好奇，让他们乐于关注老师，乐于跟老师互动。
“老师，小蝌蚪真的会变成青蛙吗？”
——对于动物生长的好奇，让他们对探究动物生长过程产生了兴趣。从此，自然角养着的小蝌蚪每天都有人去围着关注。
“老师，天空是谁在打雷？”
——对于打雷现象的好奇，让他们从此对于自然现象更加关注。
“老师，为什么你要这么喜欢我们啊？”
——你说呢？……
“老师，为什么……呀？”
………………
仿佛发动机带动的提问机一样一直转个不停。
对于他们的好奇爱问，我们一直在呵护，同时开展的教学内容也充分考虑这一点，取材于孩子们生活中、感兴趣的内容。同时针对他们天真好奇的特点，将教学形式变得有趣。让每个孩子在好奇感兴趣的同时，注意力更加持久。
对于孩子们来说，好奇常有，而注意力难长久。果然，有趣这一点打中了他们的要穴。
因为好奇，我对于解读孩子有一种持续的热情，愿做一个有“钻”字精神的孩子王。
因为好奇，我对于各种自己所感兴趣的知识进行学习验证，有志做一个画着斜杠的多面手。
因为好奇，他们的小脑袋里装着无数需要寻求答案的“问号❓”。
因为好奇，原本坐不住的孩子，也能耐下性子，探究他们所关注的内容会有怎样进一步的变化。
好奇心，让我们一直保持对生活对世界的新奇，一直保持对学习的动力。
那颗让我们对于学习永远充满动力的好奇
心，你我都该好好呵护，用心去灌溉，并让它茁壮成长。
