种植园地，作为幼儿园的一大特色，让孩子们走出了教室，走向了自然。这次种植园地的任务就交给了孩子们，讨论出要种植大蒜，收集了大蒜种子后准备种大蒜，但中途遇到了一些问题。
问题一：大蒜之间的距离怎么测量？
有小朋友提出“每个大蒜中间空多少？”，“需要工具，我们可以用尺子量”......经过讨论，孩子们决定用冰棍棒头进行测量。
问题二：怎么分工？
要求四人一组，孩子们选择了自己的小伙伴，大家开始讨论种大蒜时怎么分工：谁来剥大蒜种大蒜，谁来测量距离，谁来插标志牌。分好工后，孩子们就开始装饰自己一组的标志牌。
问题三：标志牌怎么固定？
“老师，这个标志牌怎么那么容易卷起来啊？卷起来就看不见我们做的装饰了”，我们提议可以用冰棍棒头粘在背面，起到一个固定的作用，标志牌就不容易卷起来了。
所有的问题都解决好了，孩子们来到大蒜地，有的测距离，有的种大蒜，有的插标志牌，还有的贴班牌。
开展种植活动，以幼儿种、管、收为主的方式让他们充当“小小农艺师”的角色，让孩子们亲身体验劳动、由浅渐深的认识事物、充分发挥想象力和创造力的实践。期待孩子们成功种植的大蒜吧！
