本课是第二章的第一节课，在观察中引入了比较。教学中我结合在植物单元学习的观察方法，将植物中观察与比较的案例引入进来，让学生对本课只是有一定的预先认知。本课以恐龙为模型，因此课堂以“恐龙乐园探险”为主题。课件中的图片都是恐龙，也能让学生提起兴趣来。小组任务是测量恐龙大小。在本堂课后进行了如下反思：
1.学生注意力的引导
恐龙模型和恐龙的叫声都能引起学生兴趣，但是他们的注意力很容易分散，各个环节的设置必须考虑到这一因素。
2.课堂时间的把控
上完这堂课后，我发现整个课堂容量偏大，给学生小组活动的时间太少，因此需要精简教学环节，比如视频的播放。
3.学生思维的发散不够
比较大小的方法我介绍了三种，学生也能合理运用到测量恐龙的大小上。但是他们不能自主思考和发现其他方法，这也是我在引导上出现了问题。
