本次课针对去年元调考试的真题进行了针对化练习，包括阅读《生命的药方》和作文评改以及作文提纲的撰写；孩子的学习态度很端正，但是对生活的观察不够细致，在写作文提纲时，具体把抽象概念落实到某一件事情时会想不到。但写作文时会去有意识地修饰语言，虽然有些修辞用的不恰当，但这一点还是值得鼓励的，只需稍加引导就好。孩子的阅读习惯虽好，但因为所做提取人物形象，概括人物的性格的练习比较少，所以有些拙劣，还需做较多变式练习。
本来这次课要继续讲上周印发的讲义上的修辞复习，但是孩子竟然没有带，上次的作业也没有带，所以没办法及时向您反应他上次作业完成的情况；虽然孩子比较独立，但还是请家长及时提醒他，把学习的各方面都认真仔细准备。
