今日阅读王维审老师的《成为更好的老师》第91～100页。
读书摘抄：
1.位卑而又心不甘，能力微弱却又不愿意掐灭自己的梦想，这可能是人生中特有而又常见的一种痛苦。
2.寻而无路，求而不得，我开始把自己深埋于文字之中，试着用文字排解心里的郁闷和空虚。慢慢地，在文字之中我似乎找到了一种精神上的寄托，生活中的喜怒哀乐都被写进一篇篇或长或短的文章里。再后来，文字进入我的教育生活之中，并开始诊治教育实践中的纰漏与不足。写作，反思，不间断的记录与思考让我逐渐不再纠结于寻常的利益得失，开始执迷于对教育本质的探索与修复。从写故事到在班级管理中使用故事，再到叙事教育理念的一步步清晰和完善，我始终行走在故事的满径花香之中，距离自己的梦想越来越近。
我发现，当一个人沉浸于某一件事情时，周围的所有喧嚣与纷扰其实都可以被忽略，自然也就不再羡慕他人，也就不再惊扰自我。而往往就是在这个时候，梦想于不知不觉中慢慢实现了。
3.这就是专注的力量。给被生活薄待却又愿意直立向上的年轻教师以希望和期待，也让众多的普通者找到了成长的有效路径——专注于一隅，执迷于一事。
4.怎样才算得上专注呢？或者说，怎样才能够做到专注呢？
首先，要耐得住寂寞。耐得住寂寞不仅指能够抵御繁华的侵扰，还包括面对失败挫折时淡泊而宁静。
专注于内心的追求，不为外物所动，是一个专注的人精神上的坚守。
其次，不能浅尝辄止。
一个有专注力的人，不会好高骛远，只会脚踏实地，朝着梦想召唤的方向，一步一个脚印，水滴石穿般赢得人生的最终辉煌和荣耀。
5.试着对某种东西倾注自己的深情，然后永不放弃，直到梦想实现的那一天。
6.教师精神的敞亮与打开。
一个教师的研究依托的背景越大，他获得的动力和力量也就越大。
在一个没有背景力量推动的领域里行走，很难有欣赏和掌声，很难找到支援和帮助。这样的行走，所有的动力只能源自自己，源自对理想和追求的坚守。
无疑，这是一种最为孤独的努力，也是一种最考验毅力的精神求证。
只有这样的努力才可以让一个人的精神明朗，获得不在枷锁的幸福。
7.有所热爱，有些追求，有点孤独，这是教师精神的敞亮，也是一种打开。
读书感悟：
王维审老师寻而无路、思而不得之时，把自己深埋于文字之中，我自己现在就好像是这样一种状态。带着大家读书，我也不知道究竟会走到那里，我没办法回答来自局外的问话，只有踏踏实实地专注于读完当下的每一本书。也许，有更多更好的路，可是，我自己并不知道，只清楚地知道：读着，我们感到踏实，感觉到日子没白费，感觉到困惑时有方向可循、有书本可依。
近一段有一次公开发言，我突然很庆幸，自己读着书，思路还很清晰，还能够清楚地规划出前行的路。如果我也天天被繁多的日杂裹挟着旋转，没有给自己每天挤处一点点时间，或者自己没有珍惜，没有读书，那我会是什么样子？也许就是不自知的满足，狂妄的高谈阔论，或是低调的敷衍了事。
我们常常把自己种在夜里，聆听来自文字的问候，叩击着心灵，激荡出如花笑魇。
专注于生长，世界如此静谧！
