”这次月考语文八十八分，我妈该打我了。”三年级女孩儿雅一脸无奈。
“我妈也是。不过，我这次考了九十三分，她不会打我了。”同一个班的怡是个快言快语的女孩儿。
“我妈从来不打我。考得不好，妈妈会说'只要你努力了，多少就是你的成绩，不过得找一找考差的原因。”同班的男孩儿说。
哎！最有危机感的是雅这个女孩儿。她继续絮絮叨叨地说：“我每次考得不好，我妈就打我。嘴里还训斥着'你怎么考的？别人怎么考那么好？”有时还打我脸。”
“”妈妈似乎喜欢打我。她自己心里有烦心事也要打我来出气。有一次，她不知怎么摔倒了，我在旁边喊了她一声，她站起来就打我的脸，我也没有犯错，她就打我。”
我知道，雅的妈妈很疼爱雅。可是为什么雅会有这样的感觉？是爱之深责之切吗？我给雅的妈妈打电话反应了孩子的感觉，雅的妈妈说这次考试成绩不好，说了她几句。可是，孩子会说谎吗？不像，说谎不会把情景都说得这么逼真，说慌的是她的妈妈。
而且，这已经不是雅第一次说挨打的事情了。
雅说：“每次妈妈打我的时候，我就想着，为什么我不死啊？为什么我不去撞墙？”她一脸的悲哀！
“我宁愿去撞墙，也不愿意挨妈妈的打！”怡坚决道。
“我觉得从我长大后，我妈变了，我也变了！”怡说。
“考得差了打我，我摔倒了、玩耍时受伤了，她不再像以前一样安慰我，抱抱我，她都是让我自己去处理伤口，有时候还责备我不小心！”怡伤心地说。
可是，奇怪的是，每一个打孩子的家长，都是父母之中最关心孩子的那一个。
“妈妈打你时，爸爸呢？他管吗？”我问，希望孩子能从爸爸那里找一根救命稻草。
“爸爸都不在家。有时候爸爸在家也和妈妈一起责怪我。”雅说。
“我爸爸总是在一旁说我妈妈'别打了，别打了！'嘻嘻！我妈就不打了。”男孩儿说。
“我爸爸是个两面派，他一会儿说妈妈，一会儿说我。他总是劝妈妈消消气，对我说'别哭了别哭了。'可是，我还是哭，他又劝妈妈别打了，妈妈也不听。所以，爸爸根本管不住妈妈。”
有一天，小学三年级作文课上，讲解交代不清楚的语病。一个胖乎乎的男孩子突然站起来认认真真的发言：“我爸爸就经常犯这样的错误。他给我说让我给他拿笔过去，可是他不说拿什么笔，笔有很多种，你说我拿什么笔？我拿错了，他就打我。”
我笑着说：“你可以告诉爸爸说'你犯了交代不清楚的语病'啊？”
这个男孩子认认真真地说：“我不敢，他会打我更厉害！”
我猜想，这个男孩子的爸爸可能就是用手拍他一下，可是，就这样已经给孩子造成了“爸爸爱打我”的印象。可见，在孩子们的心里，“打”包括一切你扬起并落到孩子身上的手，不管这只手是有力还是做做样子。
