跟岗第一天，从三点来谈谈我对海创小学第一天的感受：礼仪校园、生活校园、做主校园。
礼仪校园：迎接孩子们入校，柔软的问候，深深的感动，一句句“老师您好”“同学，你好”孩子们不厌其烦的，柔软的问候着，深深触及我的心底，是那么纯真，发自内心的问好，每一个立正深深90度的鞠躬，小脑袋随着身体缓缓的抬起。让我看到了有着礼仪之邦美育的中国新一代的好少年。在海创看不到孩子们小跑着匆忙的“滑稽问好”，在这里90度的鞠躬是那么自然，不得不让我深思，是什么让他们做到一年如一日的对待他人和同学。章校长身先士卒，一早站在校门口，和每一个孩子热情的问好，给与孩子回礼的问候，时而摸摸孩子们的脑袋，时而问问孩子。让我看到“礼”不止于晚辈对长辈的问候、下级对上级的敬意，礼仪之花来自于校园里生生之间、师生之间的问候绽放。
生活校园：在这所省城的学校让我看到的远离城市的生活气息：虫鸣蛙叫、绿草茵茵，也似乎走近了画家亨利.约翰.耶德金的油画里，海创小学瓜果飘香、柳绿花红、丰硕果实、处处展现着生机，犹如走近了田园生活。孩子们自己耕田播种、养殖培育，孩子真实的体验了生命的过程，看着笋尖冒出了脑袋，陪伴小鸡从蛋壳闹出脑袋的过程，观察小蝌蚪变青蛙的过程，生命的教育渗透在校园的角角落落，感受生命的力量，生命的力量是很强大的，教育本质是激发人的动力。让我明白陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的教育真谛。
做主校园：让孩子做校园的主人、为校园做主。小导游告诉我那个校门口的标识有很多名字，是大家取。小导游不停的向我介绍着自己学校的特色，带着我逛着偌大的校园，过去我也当过大队辅导员，都是给孩子们规划好了路线，写好了介绍词，孩子们自信的介绍着自己的学校，小导游一句句的在我耳边说“老师这是我我们种的西瓜，它有很多品种，种植这个西瓜它需要注意......”“老师，你看，现在这个班是梁老师在上课”“老师你的拿手菜是什么，要不要去看看我们班种的土豆”逛着校园，我忘了我在一所学校里，似乎来到了一位好客的朋友家做客，短短的四十分钟就过去了。刚开始的时候，我觉得眼前这位小导游有一点口齿不清楚，再仔细注意了一下，她的耳朵上戴着助听器，是因为听力受影响的原因，她的发音有一点受到了影响。她在我耳朵边悄悄的对我说“老师你知道吗，我以前很含羞，这是我第一次当导游”，我说你说的很好，让我喜欢上了海创校园的四季，她眼里绽放着光，说很喜欢我要求与我合影。在这个孩子身上，我看到平等与爱的教育，也许过去在大家的意识里会选择美丽、健康、口齿伶俐的女孩做小导游，美丽机灵伶俐的孩子在一个偌大的校园里大有人在，但是，在这里，只有爱的教育，让每一个孩子都有机会做学校的主人，让每一个孩子都可以站在光鲜的舞台上，我们才能看到更多等待绽放的鲜花，她虽然带着助听器，我看见她的眼里透着自信的光，脸上挂着灿烂的笑容，这一切源于是平等爱的力量。让每一个孩子心有多大，舞台就有多大，让每一个孩子都可以站在海创学校的舞台，做自己的主人，做学校的做人。
