今天共读《终身幼儿园》的“13.论点交锋：教授知识还是在项目中学习”与“14.听听孩子怎么说”。大家讨论话题是：先学习知识还是先做项目？

如果先学习知识再做项目，那么就有点类似现在的学校教育。学生的兴趣、热情会受到一定的压抑。

如果先做项目再学习，那么存在一点担忧，孩子能力跟得上吗？孩子的知识学习怎么的到保障？

这里突然想到一个问题，为什么不能同时学习知识和做项目？这个可能涉及时间安排问题。虽然项目以学生为中心，但学生又受到本身能力和认知高度限制。片面的强调知识或项目，可能都不一定有利于学生的发展。把二者结合，时间上合理分配，分别把关。既要求掌握最基本知识，又鼓励开展项目学习。

这里再做一个异想天开：1.时间上安排，一天安排知识和艺体课程，一天安排项目活动和艺体课程；2.要求上把关：知识方面总体要求全面而基础，个人根据需求（比如项目需求）在某方面领域加强学习；项目方面，以学生为中心，但是要求做好项目的过程的证据（类似于课题过程记录，各个阶段汇报等），让学生既发挥热情，又做有所获。

其实这里还是涉及评价问题。古代科举的弊端大家都知道，可是科举考核要求不改革，那么四书永远是主题，其他只能是下品。